第56章 走出坑人的教育误区(6) (第1/2页)

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下面三个量表是被国内多家医院及中国儿童健康网、儿童博客网和中华育儿网等相关医疗网站采用的。为了说明问题，请原谅我不厌其烦地把它们罗列在这里。

美国简化康奈尔儿童行为量表（每项视程度不同打0—10分，下表同）

①活动过多，一刻不停（ ）

②兴奋活动，容易冲动（ ）

③惹恼其他儿童（ ）

④做事不能有始有终（ ）

⑤坐立不安（ ）

⑥注意力不集中、容易分散（ ）

⑦必须立即满足要求、容易灰心丧气（ ）

⑧经常易哭（ ）

⑨情绪变化迅速剧烈（ ）

⑩勃然大怒或出现意料不到的行为（ ）

诊断：得分计算：没有—0分；稍有—1分；较多—2分；很多—3分。总分超过10分为阳性，即为多动症。

上海市多动症协作组制定的儿童多动症行为量表

①上课时坐立不安（ ）

②上课时经常讲话（ ）

③上课时小动作多（ ）

④言不举手（ ）

⑤不专心，东张西望，易因外界干扰而分心（ ）

⑥情绪变化快，易与人争吵（ ）

⑦常惹人干扰人活动（ ）

⑧不能平心静气玩耍（ ）

⑨做事心血来潮，想做什么就做什么，往往有始无终（ ）

⑩做事不计后果如何（ ）

随便拿父母钞票，或在外偷窃（ ）

丢三落四，记忆力差（ ）

学习成绩差（ ）

说谎、骂人打架（ ）

诊断：得分计算：没有—0分；稍有—1分；较多—2分；很多—3分。总分超过10分为阳性，即为多动症。

美国精神病协会制定的诊断标准

①常常手脚动个不停或在座位上不停扭动（少年可仅限于主观上感到坐立不安）（ ）

②要求静坐时难以静坐（ ）

③容易受外界刺激而分散注意力（ ）

④在游戏或集体活动时不能耐心地排队等候上场（ ）

⑤常常别人问话未完即抢着回答（ ）

⑥难以按照别人的指示去做事，不是由于违抗行为或未能理解，如不做家务等（ ）

⑦在做作业或游戏中难以保持注意力（ ）

⑧常常一件事未做完又换另一件事（ ）

⑨难以安静地玩耍（ ）