第50章 第50章 (第2/2页)

两人聊得愈发起劲中，去禀报的小厮也过来请沈弈去书房，林夫子在那等他。

“许师兄，他是谁啊？”

趁两人聊天之际，孩童把书案搬进乙班，然后出来时，只望见那陌生人的背影。

“他？他是你的沈师兄。”

许作随口回答小师弟的问题，就转头去看他们几人书案搬得如何，这是林夫子给新弟子的磨练，让他们珍惜来之不易的读书机会。

“沈师兄”孩童嘀咕。

孩童掰扯着手指数了又数，学堂哪有姓沈的？除了之前在甲班有一位，不过他不是早已去县学吗

不会是就是那一位吧!孩童恍然大悟，转头就欲哭无泪。

他出生于善化县数一数二的家族，可年头，林夫子放出私塾要收徒的消息时，家族长辈也只抢到一个进学的名额。他可以说打败家族中所有同辈，才拿到进学机会。

林氏私塾招徒抢手，归根结底除了林夫子多年教生的金字招牌，更因为近些年他教导出沈弈，这位善化县是数十年难得一见的少年天才。他们想让自己的子孙在科举一道上走远些，也想提前结交未来人脉。

可孩童似乎错过了这个机会。

年轻面孔的出现，让沈弈勾起自己和许作初初进学堂的往事，没想到已经两年前，不免感慨时间的流逝。

在跟小厮去书房的路上，沈弈眼神右移，他注意到宅院栽种的竹林深处，有两道熟悉的身影，隐约是多日未见的林衿和吴恙，周围无人。

离得远，沈弈听不清他们在讲什么，但能意外地感受到双方间凝重的气氛。不多时，吴恙神情激动扭头而走，留下林衿一人在原地，两人不欢而散。

“沈公子，到了。”小厮恭谨地停在书房门口。

“好，多谢。”沈弈答谢道。

在书房见林夫子时，他正在练字，抬眼看见沈弈进来，就放下笔，两人一同坐在木椅上。

“夫子，刚才我来时，碰巧遇见林伯，他说你今早还念叨我来着。”沈弈主动起身，拿出自己准备好的茶叶泡茶。

一向面色严肃的林夫子难得老脸一红，哝：“他同你讲这些作甚他有没有与你说韩卫也来了？”

沈弈点头，把泡好的茶水端到他面前。

林夫子轻抿一口，淡然道：“韩卫是来向我辞行，他明日就去府城随何知府门下治学。”

“这么快？”沈弈吃惊。

他还想多留几日呢，没想到对方就要离开。

“他对自己的要求向来高，此次院试排名靠后，他心中也是不服输。随他去吧，有何知府的指引，想来也不会出什么问题。”

林夫子不是很对韩卫放在心上，也能说往常出师、考中秀才的弟子有自己想法，各人有各人的路，他也干预不了。

“该说说你，之前在你家人多口杂，我也不方便问。现在得空，想问问你如今成禀膳生，也到专治一经的时候，你打算以何为本经？”他问。

渭朝规定生员专治一经，从《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经中则一门，乡试中即考。

沈弈有点心不在焉，他还想着进门前看见的一幕，闻言，没有什么头绪，就问：“夫子的本经是哪一本？”

林夫子不意外，仿佛早有准备，笑着道：“我擅治尚书。”

礼记诗经解第二十六经中，有孔子论六经：“入其国，其教可知也，其为人也温柔敦厚，诗教也；疏通知远，书教也；广博易良，乐教也；絜静精微，易教也；恭俭庄敬，礼教也；属辞比事，春秋教也。”

大白话就是孔子说:进入一个国家,就可以知道这个国家教化的情况。如那里的人们温和柔顺、纯朴忠厚,那就是受了《诗》的教化。如果是开明通达、博古通今,那就是受了《书》的教化。如果是心胸舒畅、轻松和善,那就是受到了《乐》的教化。如果是清静精明、细致入微,那就是受了《易》的教化。如果是谦恭辞让、庄重严肃,那就是受了《礼》的教化。如果是善于辞令、议论是非,那就是受了《春秋》的教化。

孔子的下一句仍是对六经的注解：《诗》的弊端在于使人愚钝,《书》的弊端在于浮夸不实,《乐》的弊端在于使人奢侈,《易》的弊端在于伤害正道,《礼》的弊端在于纷繁琐碎,《春秋》的弊端在于造成混乱。

五经中本还有《乐经》，可惜早已失传。

而沈弈不想治尚书，他想治《易》。

《易》为五经之首，常人认为这是一部神秘莫测借用世间万象窥测未来的巫卜之书，他却觉得《易》是阐述天地世间万象变化的古老经典，是博大精深的辩证法哲学书。

孔子还曰：清静精明、细致入微而又不害正道,那就是深刻地理解了《易》。

沈弈斟酌道：“我欲治《易》，夫子以为如何？”

林夫子不语。

不知何时，书房中气氛诡异，只余茶香在空中飘浮。

沉寂数秒，林夫子目光复杂与沈弈对望，意味深长；“你先别急着去府城，过二日，我那在京城的父亲要归家，你到时也来吧。”