教育改革2 (第1/1页)

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初中，赵宇设定了国文，算数，体育，社会，历史，地理，摔跤，和孝学。一共八门课程。学制为三年，在国文上赵宇大体以论语，大学，中庸，为基础，加强写作为主体。要求初中毕业以后能达到正常的创作写作水平，同时对论语有更深的理解和学习。同时设置了辅助教材，以弟子规和三字经为主。

在算数上，因为没有更好的教材，所以赵宇亲自撰写了初中的算术课本，基本上在中等层次水平。能更深的去学习算数以及代数。在体育上赵宇制定了几项训练，初中毕业必须达标的体育考试项目。在社会上赵宇强调社会的基本礼仪和沟通素养。地理上要基本了解宋朝的基本地理知识。为此专门编写了教材。摔跤则以锻炼身体为主，不作要求。孝学则以孝经为主。

高中的教材和初中没有太大的差异，取消了摔跤，增加了一个军事基础课。总体来说高中的结业要求则是在初中的基础上提升很大一步，让学生有自己的观点和主张。相关的教材，赵宇则是根据初中课本加以改进。同时增添一些宋朝时期的辅助文章和书籍。高中的学制也是以三年。

高中毕业以后。所有学生参加升学考试，考试简称国考。考试的科目为国文，算数，体育，地理，历史，和孝学共计六科。总分为600分，录取分数为470和420分两档，高于470分的会被录取为省部级大学学生，低于470，高于420分的学生会被普通大学录取。低于420分的学生则无学可上，要么申请参军，要么工作。后期赵宇计划建设2所省部级大学5所普通大学，包含之前提出的两所，以及一所军事大学。等财政有所缓解以后就会选址建设，保证三年以后的第一批高中毕业生有学可上。

同时赵宇规定，重点大学毕业生参军，入伍即副连级干部，普通大学毕业生参军，入伍即正排级干部。

忙活完教育制度和规范，赵宇已经是掉了一层皮，在派人把文件送到行政院下发以后，自己便一个人在王府里睡起了大觉。并通知下去，不醒不许任何人叫。