爸爸的小学 (第2/2页)

我们小学虽然很小，还是有完全建制的，5个班，5个年级，一个年级一个班，5年读完就要参加升学考试，考过了就去4公里之外的镇上读初中。

在小学是随着年级越高，学生是越来越少的。因为农村的家务活很多，很多家里都是要养牛，而且牛不是一个户能养的起的，应该是一个大家庭养一口牛的，牛很宝贵的。除了牛，还有养、猪等，那个时候是没有猪饲料的……所以大一点的孩子就需要去帮衬家务了，下地、薅草、铡草、放牛、放羊等就是孩子们的基本家务，大人们会去忙种田耕地、化肥农药、打场晒麦子等重的，需要“劳力”的活，轻一点的农活就落在家里的孩子身上了。

那个时候男人不叫男人，叫“劳力”，有劳动能力的人意思，谈话中是“你家里有几口劳力”，劳力的称呼单位是论“口”的，常说的是“你家里有几口人？”这个表达现在理解起来，是很有时代与地域属性的，几口人吃几口饭，又有几口干活的。当然在当时劳力多的家里，富足一点，也横一点。

学校里的老师并不多的，我们小学就语文老师，算术老师，基本没有其他老师了。老师是全能的，除了既能教语文，还能教算术，还会木匠修理桌椅，还要化身电工能搭电线、拧灯泡。老师的待遇不高，我们的小学只有一个是正式教师，其他的都是民办教师，村里为了补贴教师家用，一般一个教师会多赠送一亩地。

老师干农活是很一般的，不如自己的学问，所以很多学生都会利用周末时间去帮老师去“割麦子，收庄稼”，那个时候成群成队的孩子们欢快的给老师做活，家长不但不反对，反而支持，有的还会带着瓜或桃过去，都是自己家种的。

对的，爸爸又跑题了，还好，我要绕回来了，还是说家访吧。

随着孩子们年龄增大，能干的动家务了，加上一些孩子们顽皮，-耐心不足，成绩一般，所以高年级的孩子辍学就越来越多了，尤其是女孩子辍学比例最高，1年级的时候我记得我应该还有十几个女同学，2年级的时候就应该有不到10个了，三年级6、7个左右，爸爸印象中的4-5年级的女同学的影响应该在3个吧。

为了让学生们在假期后尽快返校，每年的寒暑假前两个星期应该是老师们最忙的时间了，因为要一个村庄的做家访，做孩子们的工作，老师们是有分工的，如胡老师负责东庄三队，孙老师负责赵庄，蒋庄等等，庄子的名字很好记，以姓为庄，庄里最多的人家就是这个庄。以后爸爸有时间了准备写一篇《乡土皖北》专门介绍“庄名”的，一个村里有“胡大庄、胡小庄、胡前庄……”，还有“大李庄、小李庄、李瓦房……还有谷堆李家……”实在太随意了，也有自己的乡土气息。

家访也不是随便安排的，现在看那个时候家访也是有计划的：哪几个学生可能不上学，大致什么原因？哪个老师和这个庄有亲戚，或者认识这个庄的生产队干部，或者要规避老师本身所在的庄子和家访庄子最近关系怎么样，那个时候干旱较多，有时候村庄之间有时候会抢水，有时候关系一般，且家长里短，邻里之间总有矛盾的，老师们考虑的很周到。

为了做好家访工作，老师会找本庄表现不错的孩子，陪同家访：1.是路线熟悉；

2.是有个榜样示范参考；

3.人也熟悉。

就这样，让我记忆深刻的家访开始了……