第3章 主角的危机 (第2/2页)

伊苏老师仍是笑着，甚至赞扬道：“你说得没错，真是个明事理的孩子。”

说完这些他就让你回教室去了，走之前你打量了下这办公室，跟其他老师的办公室完全不是一个等级，别的老师都是好几张桌子拼到一起，他不仅是单独的，布置的也是让人觉得精贵雅致。

果然是有背景啊！

回到教室，你被小伙伴们围到了中间，纷纷询问你老师把你叫去干嘛，你含糊地表示因为你太聪明了，老师叫你好好学习天天向上。

小伙伴们自然是不信，对你展开了嘴炮回击战，你不甘示弱地喷回去，这样一打闹，倒是没人提刚刚那个问题了。

上课铃敲响你的耳边才安静下来，留在办公室的洛平这时也回来了，你看见他朝伏星华露出了一个笑容，恶意满满。

你迟钝的脑子终于反应过来。

伊苏老师说那话的时候，不止你一个人在场啊。

更何况另一个听到的人还总是喜欢挑事。

叛国罪，你在这个世界待了七年，归属感自然没有待了二十年的华夏强，所以你对这个罪的看法就是没什么太大的看法，可这不代表别人就能这样轻飘飘的看过去，更何况，这个年纪的孩子，所注重的词也不是叛国，而是罪——一个罪犯的孩子。

还有，那个老师特地补充到的偷盗。

啧。

你不想把人往恶处去揣测，但是那老师究竟是傻还是故意的，你怎么看怎么像后面那个。

有了这个前提，你对伊苏的话也多了几分恶意猜想，为什么要对一个小孩说这么清楚，还特地把另一个调皮的孩子叫过去听。你想来想去也只能是希望那个调皮的孩子散播这个消息，如果自己是个管不住嘴的七岁小孩，可能也忍不住说给自己小伙伴，一个说给一个，将这消息说得所有人知道，然后伏星华面对的只能是校园冷落跟霸凌。

你猜得心烦意乱，但是心底另一个声音又在想万一真是个傻的呢？

这种人怎么看都不是傻哔啊！

你讨厌校园暴力。

看着曾经说不上朋友，只是偶尔说说话的同学用憎恨的眼神扫过自己，然后毅然地从楼顶跳下去时，你说不上当时的感受。

当作没看到她的绝望，在她受到欺凌后还若无其事地与她说话，忽略她眼底的求救。

是后悔、是愧疚、是突如其来的恶心，恶心着等别人用生命才能产生这种心情的你。

从那以后，只要你看到了有关校园暴力的事，你都会冲上去阻止，在别人的注视下都会脸红的女孩，慢慢地有了还击的勇气。

既是希望又是赎罪。

希望，身为受害者的各位，可以理直气壮地活下去，这个世界总有一个愿意为你们挡风遮雨的人。

希望，身为旁观者的大家，可以对他们发出善意、伸出援手，哪怕一丝丝希望，都可能拯救一位绝望的人。