第16章 体育课 (第2/2页)

郭二目光却被屋后‘操场’上的几具‘高达’吸引住。兴奋的叫：“高达，高达！你们也太好运了，有高达玩。”

跑到跟前，围着转一圈，就像没见过驴的城里人一样，狠不得‘昂、昂’的叫几嗓子。

巨炮叫住郭二：“郭二同学，你得听老师说完，这知识点很重要。”

郭二讪讪：“对不起，让大伙见笑了。我控制不住啊，男人至死是男孩，这是我小时候的梦想。”

蔓藤：“是梦想你更要认真听。这初代目地表体原型教练机。当年皇，创造初代地表体时。地表障碍是个大问题。所以它先造了一具机械体……

郭二攥拳头：'踏平一切障碍……

矿井摇头：“它找到了电信号代表疼痛的办法。然后做成一个系统，镶嵌在初代目体内。疼分为可忍受，致伤，致死几个等级。可以累计，可以改善……

现在它是我们远距离探索危险区域的工具。”飞渡说“也相当于我们的分身……

郭二白眼：“你们这是倒退了，你们这钢铁之躯去不就行了吗。”死了也能还原的……

蔓藤摇头：“一般远行组合是星间体，往返体，地表体’三体组合。为了安全起见，地表体到了星间体之上，会变成一个神经控制中枢，往返体会变成高达的样子，去探索未知区域，三位一体。其中靠电磁波联系。

高达在地表有磕碰瞬间，我们也会感觉到疼痛。这都是靠电磁波信号传递的。相反我们在这做什么动作，高达也能做……

过二百：“远程控制，我们那时候也能做到。5G就行了。就是没有感同身受。我们受制约的是机器传动装置不能跟我们同步。”

还有能源呢，这也是我要说的问题。‘蔓藤：“咱从磁场到底是不是物质说起……磁感线能够梳理电子，这毋庸置疑的。根据你们的量子力学既然‘做功’了，必然有粒子参与……

再看光线周围的电场，磁场开始。场是什么？

郭二回答：“有一定性质的物体能对与之不相接触的类似物体施加一种力。比如引力场，电磁场。引力场其实是时空弯曲，那带磁场是什么？是带电属性与什么的交互。在时空表现成什么？”

蔓藤：“这体育理论课，可能触碰一下你的认知。还是用光举例子，光是电磁波，具有波粒二象性。咱假设光子是极小的粒子，它在虚空中受能量场的影响，沿波的形式传递。那它的波是什么样的呢？

郭二脑袋嗡嗡的响，哭着脸说：“体育理论课，是上大学才学的，到小学阶段有这个的话，谁还喜欢体育课……