第59章 纸上谈兵 (第1/2页)

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蔓藤老师仿佛看见了郭二的苦脸。给了郭二个台阶：“这些知识一部分还没有得到证实，一部分明显是错的。郭同学就当开拓思路……听听就好。

你眼下的问题是打下牢固的基础……我们上课教的这些，是想你们温故知新。再捋一遍知识。不带个体色彩的知识。

有搞教育的前辈不是说过吗：你自己看的知识，与老师讲的区别是——老师讲的最少是从声音，图像两个方面刺激你的感官，加深你的记忆。”

这个你们好像就是我吧？”郭二苦笑：“还有教师这的话，就是心理学……

正此时，一阵天籁的铃声响起。它们五个欢呼：“终于下课了……

蔓藤老师也点头：“好了，我们下课，自由休息一会。一会我们上不一样的体育课……

郭二苦脸——就没一个听我把话说完的。但还是高兴的摆手：“只要不上体育理论课就行……我们这课间休息能干什么？我看看光影从春林那……

光影摇头：“我这有什么好看的……你的注意力长时间集中，不要缓解，老师也得要休息。我们体育课不只体育理论，还有更专业的技能培训……

郭二在元世界内坐在一个空间体上空往下看，问——这是什么技能培训？我什么也看不见……

蔓藤老师解释：“过一会就看见了。一会你们将感受空间体指挥的艺术……这是我们推演出来的战斗场面…完美的艺术…

郭二喃喃：“这样，换成上帝视角多好，这样便于我们看见每一个细节，更能理解……

这时船一样的空间体。船舱两侧翼打开，逐渐变成一对巨大的金色‘翅膀’。翅膀慢慢转向，对着远处一颗星球。

矿井点头：“这是打开了万物波探测器吗？”

蔓藤摇头：“就是普通的运动雷达。左边的是红外、紫外探测。右边是共振波探测。不是万物波，这生命星球上生命太多，探测不过来。”

随后船主体上升起两颗巨大的蜂巢……慢慢飞到星球另一边……

郭二摇头：“这不是有探测器了吗？放两颗卫星干什么，怕有什么没探测到吗？还是转播用的？”

这不是通信卫星，这是光电卫星，为在地面作战部队提供动力的。”蔓藤讲解……

蜂巢倒转，向地面发射了数颗圆球……蔓藤讲解：“这是探测和中转机器人。它们负责探测地表环境，也负责接受电磁能，再传递给周围其它的地表体……

这玩意连个保护都没有，敌人就眼睁睁的看着吗?”郭二不屑：“这是拿敌人都当傻子吗？”