第十一章心理学的指导4 (第2/2页)

元昌翻开手稿。映入眼帘的是开篇的清晰塑造自我三观，明确有序思维心理，构建自我清晰的辨别世间外物的底层归纳逻辑。

三观分世界观，人生观还有价值观

。

世界观是自我认知的世界组长的各种元素，事物。分一元论——即纯物质世界观。二元论——精神与物质共存。

人生观。——即是理想与现实的规划，想要走的途径

而价值观就是个体以自我为标准区别好坏与各种事物的价值排位。——就像有人认为成为老师比一个商贩更好。这就价值判断。

只有知道各种概念含义，并镶嵌进自己的需求认知才能破开迷惘，坚定自我的内心。

而科学思维就最好的促使自我意识变得有序的模式

而构建自我辨别事物完事万物的底层逻辑并更新迭代。就能始终促使自己紧随时代，不断地靠近物质界的真实规则。——就像封建社会的天圆地方到现代的星球理论。这就是不断更新迭代，不断靠近现实物质界规则的时刻迭代让自己处于主动的状态。…………

“这不就是跟伏羲八卦类似，构建囊括整个世界的元素么。然后可以以此解析世界的信息含义。不至于让自己茫然无措。浪费时间。，有趣的想法”元昌轻轻地翻动着手稿。“叮铃铃”“上课了”元昌耳朵听着铃声，合上书，轻轻放进抽屉。“老猪回神了，该上课了，收拾一下，我这里放不下”对着正看小人书入迷的朱叶喊到。

“啊，哦，哦，这来”朱叶急急忙忙地收好小人书，就赶紧将桌面的书随便塞进书包里。

“诶，鼠哥，有啥收获没？”朱叶翻动着数学课本还不忘问元昌一句。“有，先上课吧”元昌言简意赅道。朱叶比了个好的手势就静静地等待起来。