第五章办报（节选）实习记者 (第1/2页)

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天成他们幸运的考到报社之后，每天上下午听课，听的头昏脑涨，但真长见识。

就这样，负责他们这个培训班的郝主任还给大家留作业。

下课了，天成、楚翔、情怀一起走出教室的大门。

楚翔说：“太没有时间观念了，超时了。“天成知道他在发郝主任的牢骚呢。

郝主任“我讲几句话”，他发自内心，苦口婆心，剥开揉碎讲要珍惜培训学习，一句话为了大家好，让大家下功夫学东西。

“他也是好心。”天成对楚翔说。

“是，我知道。”楚翔说：“都过点了，还得上学校接孩子放学呢。晚上，还得写作业，明天交账。搞这么紧张干吗”

天成说：“都感觉消化不了了，听的头昏脑胀的。”

情怀说：“你们都吃不消，我就更别提了。晚上还写消息、通讯，怎么写呀？真愁。”

楚翔对天成、情怀说：“还不是为了以后上岗学吗。新闻报道的活不好干啊。上岗前培训紧张点也好，多学习知识技能，以后就会轻松些。”

天成说：“楚兄说得极是。”

他又对情怀说：“作业不难写。考试的时候，最后不就是写一篇消息和一篇通讯吗，一个半小时考试，先答题就用了一个多小时了。用半小时不到呢写的消息通讯。真紧张啊。”

楚翔说：“他也没有参加考试，他怎么知道，他是印刷厂特招的人。晚了！我得先走了，接孩子去了。”

天成情怀和他道“再见。”

情怀用期待的目光看着天成说：“怎么写，给哥们说说吧。怎么也得交差啊。”

天成说：“消息有固定的格式。通常是题目、导语、内容。题目要一语破的，导语要新颖，内容是背景、原因、结果、今后。通讯有事件、人物通讯，侧重点不同。比喻说呢，消息是发电报，讲究概括；通讯是写信，可以展开。”

情怀说：“这是老师讲过的内容，你就告诉我怎么写吧。”

天成说：“你打算写什么呢？”情怀说：“写我们厂里的人和事。”

“有题材了吗？”天成问。

“通讯就写我们单位完成一次突击任务的事；消息就写我们厂一位劳模的故事。”情怀说。

“你不是都有题材了吗，那就写吧。”天成鼓励他说。

“不会写。不知道怎么落笔，想的脑袋大了，还是没思路。怎么办啊？”情怀很为难的样子说。

天成知道他真难，就和情怀站在路边的大树下，准备和他详细说说。

情怀递给天成一支烟，给他点着火。自己也抽一支。

天成说：“消息题目就是：印刷厂出色完成印刷任务吧。什么任务，怎么完成的，你都知道，往里添内容就行了。本报讯：记者刘情怀报道。”

“我不是记者，我不写名字。”情怀说。

“郝主任不干啊，他能放过你吗？这是报道的规矩，谁报道谁负责啊。你没听老师讲吗？”天成有些着急的说。

“不是，写，我写，可我不落名。”情怀说。

“这是消息不可缺少的一部分，出问题人家知道谁报道的。要不找谁去啊。可不是你理解的那样，为了出什么名。”天成不干了，郑重其事的说。

“交作业不就知道谁写的了吗？”情怀坚持说。

“那好吧，就依你了。导语是概括点睛之笔。你就把整个事情用一句话概括出来，这是最重要一句话放报道开头说，这就是导语。然后套用时间、地点、人物、事件、原因、结果——6S，这就是展开。结尾可以有，也可以没有，根据情况来定。”

不等天成说完，情怀就说：“知道了。谢谢。我有事先走了。”他匆匆忙忙要过马路。

天成在他身后高喊着：“还有通讯没说呢！”

“知道了，和消息一样!”情怀一边大声回答着，一边跑到公路那边去了。

天成看着他，目送他去了公交站。心想他是不是明白了。

天成回到家，妻子也回来了，他们一起忙着做饭吃。吃完饭收拾后，天成让妻子去刷碗，自己开始趴在床边写作业。

这作业对天成来说不难，他有文学功底，还有过在部队学过通讯报道的底子，他还在单位工作时，业余时间参加区报的编辑和报道活动。对他来说，这事容易做。

天成没多大功夫，一篇百字消息“特钢拔丝厂进口瑞典设备安装试车投产”；一篇几百字的人物通讯“老万师傅的百宝箱”也写成了。

这就是他的新起点了，他报考报社成功应聘，对他来说是人生的重要改变，这和自己多年努力放不开，他心情一直不错。

在听课期间练习写通讯报道，为了以后到正式岗位上，写成千上万篇的通讯报道。

天成踌躇满志。

此时已是晚上十一点多了。

妻子已经睡着了。

天成脱衣服上床睡觉了。

次日早晨，大家一进教室，班长就在门口收作业。大家都交了作业，其中，也有情怀、天成的作业。

天成给情怀树大拇指。

“我就是凑乎事吧，反正以后干校对的活。”情怀朝他做鬼脸。

班长把作业分成了两摞，把消息和通讯分开放，还登记在作业完成情况的表格里，搞得非常正规。

他点着作业数时发现楚翔没有交作业。

班长找他人也还没有来。

快上课了，班长要把作业交到郝主任办公室去。

上课铃响了，楚翔才进门，风风火火的样子。

班长走到他身边，让他交作业。楚翔不好意思的说：“等下课吧。”

班长同意了。

天成发现坐在身边的楚翔，把挎包里的笔本纸取出放在课桌上，又取出报表似的材料，沉思片刻，就开始奋笔疾书，一直忙活到下课。

“怎么搞的？”天成问楚翔。

“送，送孩子，上学去了。”楚翔吃着早点说。

班长收了作业，说了声“都齐了”，就去郝主任办公室了。

下课前，郝主任来了，他要讲评作业完成情况。

天成看得出来，放在讲课桌上作业都被批改了。

郝主任介绍说，全班18名学员都按时完成了作业。

楚翔嘟哝着：“时间太紧，来不及采访，这材料还是我送完孩子，回我们厂，找负责生产的副厂长问来的呢。现问现写，能写好吗？”

天成恍然大悟，知道他为什么踩着点来上课了。

他是利用上课时间完成了消息的写作的，这功夫了得。

“那通讯稿子呢？”天成小声问楚翔。

“不要交头接耳的！认真听讲评。”郝主任朝他俩说。他俩不说话了。

楚翔低着头低声说：“通讯是昨天晚上写好的，有现成的材料。”天成不动声色朝他微微点头。

郝主任先读打分。

情怀消息60分、通讯60分。他是全班最低分，可都及格了。

楚翔看着高兴不得了的情怀，低声对天成说：“这是照顾他，打的面子分，还傻高兴呢，臭德行呗。”

天成只是附和着笑笑，没说话。

天成关心自己的分数：消息83分、通讯89分。他属于中上等，他满意这个结果。

楚翔给他树大拇指。

情怀也拍着天成的肩膀，他替天成高兴，比知道自己及格都高兴。

楚翔的分数是：消息90分、通讯80分。他的消息在班里数一数二的。可他还是不满意通讯打分：“给低了吧。”

全班通讯最高分是班长：90分。天成排第二。

郝主任围绕作业完成情况，综合讲了消息通讯写作好的方面和存在问题。他就事论事，讲好的方面都是大家之中的具体人、具体文，讲问题就比较笼统含蓄些了，只是点什么地方写的不好，没有指名道姓。

天成的通讯受到了表扬，郝主任说，他写的有真情实感，人物刻画细腻，情节曲折生动，环境描写真实。不过，他也讲，还是有点“文学味，有些地方抒情，不必要吧。”所以屈居第二了。

讲评给大家上了一堂接近实战的课，不亚于讲大课。

这几天，大家听大课讲理论都感觉枯燥了。

郝主任的讲评，实在、具体、风趣，有极强的参与感和针对性，天成爱听，大家也愿意听。从学员们的掌声中就感觉得到对他的敬佩。

郝主任最后说，课程安排进入第二阶段，一边听课一边实习。

在本周还要安排一次实战，就是采访报道，希望大家有思想准备。

第二天上课，课间休息，总公司的日报发来了。

大家都看带着墨香的报纸。

忽然，情怀高声说：“我们班的楚翔上报纸了！”

大家闻讯围过来看。

情怀拿着报纸指点着给大家看，果然，报纸二版中间位置有条消息：标题是“轧钢厂提前完成全年任务”，本报讯：实习记者辛楚翔报道。在这个时刻在总公司报发表消息是一件挺酷的事。