第二十章 军校构想 (第1/2页)
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办军校。赵剑突然想起民国时期那所著名的军校。从那里走出来的将领,天然就会自成一派。除了少部分因为信仰不同而分道扬镖以外,剩下的几乎都会以校长的学生自居。
办军校的好处很多,在最开始的规划中就有这个打算。军校不但可以将现役军中有潜力的中高层军官名正言顺地收录进来,重新培养成为更全面的军事人才,还能快速提升部队的战斗力,接受新思想,使部队更接近现代化军队的模式、更快融入现代化军队的理念。
军官毕业之后,可以回原部队,也可以根据具体情况另外派遣到其它部队任职服役。新招募的军官因为从军履历干净,天然地比较容易倾向于自己。
另一个手段,就是继续将军队中所有中高层军官、包括防区最高长官的任命、调动、晋升权等全部掌握在自己手里。再加上情报系统的建立、坚持以民生和国防为主的国策,中央对粮饷、武器调拔的绝对控制、对部队防区实行合理轮换、长官调任、从源头开始杜绝形成个人武装的隐患等等手段。只要能保持军队的战斗力不降、凝聚力不散,提高官兵的俸?标准和社会地位,如此基本上就可以确保对军队能有效控制。
只要坚持维护大多数人的利益并坚定地站在他们一边,其实也根本无需担心谁能反叛,那无异于自掘坟墓。
想清楚所有这些问题后,赵剑突然领悟了前世烂熟于心、但却从未在意的那句话:铁打的营盘流水的兵。这句话是何等的智慧?这才是一切真正的精髓要义所在啊。
想到建立军校,那还得将校址设置在洛阳。南京这里迟早都要迁都,在这个以冷兵器和骑兵为主要战略力量的时代,哪怕是到了火器时代,地形、地貌等地理环境仍然是非常重要的防御手段。
军校内的教学内容,首先要分设步兵科、骑兵科、水兵科、火器科、特种作战科、情报技术科、战略支援科、后勤保障科、战场救护科、军纪条令等专业和各战斗部队的兵种配置应用及协同作战的方法。
各兵种分别开设计谋、布阵、进攻、防御、巷战、地形勘察、地图绘制、沙盘制作、兵棋推演、海上作战、抢滩登陆、游击战术、武器应用、战马养殖、工事设置、情报运用、步骑协同、步骑对战、初级医理、急救缝合等一切实际作战中需要的战术科目进行教学研究和理论认识。
学员分高级、中级和基层三个指挥官培训班。除年龄五十以上之外,余下不论职务高低,都必须接受三个月队列军训和兵士操演,对养成军人的作风顽强、军纪严明、勇敢精神和令行禁止等必备的军队素养不可或缺。只有精神,才永远是取得最后胜利的坚强保障。
学员招收主要以一线作战部队为主,适当招收少部分高级学校的优秀人才,包括一些对作战兴趣浓厚的文官。记得历史上有很多名将都是文官出身,如当朝的李纲丞相,充分证明带兵的统领必须要有大局观和战略思维,武将绝大部分只适合冲锋陷阵、攻城拔寨,现在的时期,像宗泽将军这种文武双全的太少了,对于接下来赵剑心里规划的开疆拓土大计而言,可堪大任的帅才还是太少太少啊,心里不由一阵哀叹。
他当然也知道,历史上的那些名留史册的名将,每一个都是在战争中成长起来的,所谓一将功成万骨枯。但愿自己的到来,从士兵、将军、体制、战术意识、武器装备、兵种增设等几乎是全方面的提升,能让自己的战士减少很多牺牲,将那些不管是现在还是将来,一直对我领土虎视眈眈、贼心不死而一直敢觊(ji)觎(yu)窥(kui)觑(qu)的外夷贼子杀个片甲不留,一洗百年屈辱。
要把军校建设成各级军官的摇蓝,切实起到军力增长器的作用,把大宋的水陆两个兵种真正打造成一支在军事思想、军队战力、军人素养、武器装备都全面领先这个时代的铁血之师、钢铁之师、胜利之师。
既有神挡杀神、佛挡杀佛的钢强意志,更有上山能捕虎、下海能缚龙的强大力量。
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