第十五章 少年的记忆5 (第1/1页)

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伟在初中生涯经历了四年，记的多的还是后两年，尽管学业一般，但还是有所得的，知道了人以类聚、物以群分、知道了穷学生和富学生的差距与区别、知道了维护家人，姐姐在学校被男同学欺负人，挺身而出。总之，太多的第一次和知道了，打开伟的世界观、人生观、价值观，尽管是初级的，可能是筑基初期吧！

伟除了经常和另类同学在一起外，也交了很多学习好的同学，大部分还是足球队的，伟进入了降级班的足球队，不但提升了球技、也认识也很多球友，不同年级的足球爱好者。

在初三足球联赛中，伟在第一场比赛中为球队首开纪录，还是一脚半场远射，伟很是欣喜，没想到揭开了球队的进攻序幕，在不被班主任看好的情况下，而之前两年又都是吊尾的实力，而且还耽误正事（学习），所以老师并不想自己班级的球队走的太远，但青春期孩子最大的动力来自于叛逆，有的能自我调节的好，有的就放任自流，于是就出现了好坏之差的学生，对于球员来说都憋了一口气，因为对于球技的提升不比学习知识少用力多少，最终的结果很让班主任意外，全年级排名第二，成绩出来了，班主任也是意外，但也露出了一点笑容，但这群努力奋战的足球小将们却没有开心的样子，因为是失望，他们是要争第一的，对于每个对手在赛前了解的都很透，分析也很到位，谁是重点防守对像，可以还是输给排名第一的球队，为什么呢！通过复盘，通过了解，原来伟的五班太过张扬了，赛前就放话要夺冠，因为是记净胜球的，所以针对实力弱的球队，赛前都推演要进几个，那个时代还没有保密原则，更何况是一帮初中小娃娃们，于是别的班知道了五班的赛前目标，便有了应对之策，五班成了众矢之的，全年级都防范五班，不自觉的站到了一起成为同盟，五班取得第二的成绩应该已经是不错了。最后总结：就是不能嘚瑟、不能咋呼、不能自负、不能到处宣扬，是龙得趴着，是虎得卧着，总之要藏拙。这个总结很重要，其实人生易不过如此。

尽管很是失望，但结局如此，无可挽回，只有埋头前行，别外一个目标中考就要来临，还有半年之期。

其实整个初中过程，初三全学期学生的主要任务是在反复的复习和海量的试卷，整个初三年级的教师和学校也会通过各种渠道和关系来为学生获得更多的关于中考的信息和资源，本省其它城市重点中学或外省重点中学压的题目，全国知名中学出的各中考试卷，学生就是一台台答卷机器，每天早出晚归，最缺的就是睡眠，家长和老师们则通过说教来安慰学生，“苦不苦想想长征二万五，累不累想想革命***，忍一时海阔天空，都上重点高中就有好的未来，就会打开出人头地的大门”，尽管没有了古代出侯入相的口号但其内容也差不多，总之只要努力学习考上重点高中，就会前程似锦、鲤鱼跳龙门。

没经历为高中生涯的初中娃们，大部分都被家长和老师的教导感染了，只有那些升学无忘的异类学生才会不知所谓而无动于衷，其实并不是他们不求上进，在那个年代，以至于现在这个年代，亦或者所有人类，每个个体都有自己的思想，是非观，对于好坏之分都有自己的评判标准，再受到环境和人为因素的影响，于是所谓的主流占了主导，学习好的就是好学生，学习差的、不遵守学校规定的，上课聊天不认真听讲的、经常打架欺负同学的，都笼统的归属于坏学生一类，尽责的老师会努力的规劝，不太尽责的老师为了自己的升学率和升职（职称）会劝退一些差学生回家。当然这种老师的行为有辱为人师长的称谓，他们为了一己之私而断送了很多孩子的前程，可能就是一句鼓励的话，一次简单的心里辅导，就会挽救一个孩子，但他们却毁掉了，“都说人之初，性本善，其实是性本私”人都是自私的，但尺度是不同的，希望天下所有的教师们，多有公心，把握好私心，做一个合适的人民公仆、优秀的人民教师。