一十八、紫金 (第1/2页)
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黄宇翻开一本《古人类发展史》,正巧看到青铜时代篇。
古人类石器时代的下一个阶段被称为青铜时代,人类从自然中发现了冶炼青铜的方法。
青铜是铜和锡或铅的合金。从铜矿中获得铜的方法并不难,甚至在地面挖上一个洞,将木炭和矿石放入,只要保证内部温度高于1200℃就能制成,如果铜矿中包含一定含量的锡,冶炼温度可以降到800℃。
自然界中铜单质极少存在,而是以黄铜矿、孔雀石等化合物存在。
黄宇不知道在众神之地是否存在和金属类似的物质,就算有也可能和现实中不太一样。
此时黄宇的两个种族文明的发展还处于石器时代,就算出现了陶器也很难解决部落当前要快速发展的需求。但金属不一样,有了更加结实耐用的金属,蜥蜴人就可以迅速开垦农田、砍伐树木、建造更高的房屋,以及更强大的攻伐能力。
黄宇已经迫不及待地前往众神之地寻找那些可能存在的金属矿物。黄宇在众神之地成功地看到火的产生以及陶器的产生,说明在那个世界与现世是拥有一定相似性的。就算那个世界的物质组成是以元素为最小单位,但相似的物质特性一定程度也代表着基本规则的相似度。
黄宇放下《古人类发展史》从另一书架上取出一本《金属冶炼工艺》,继续阅读起来。
这次醒来后,黄宇强大的不只有躯体,他在理解能力、反应能力、记忆力上也同步提升。看到书本中晦涩难懂的化学反应式,黄宇一瞬间就在脑子中梳理完成。
黄宇快速地阅读,将知识尽数吞入脑海中。只过去十分钟后,黄宇将全书给背了下来。
于是黄宇如同人体扫描仪,又翻开了另一本书,再次快速翻越起来。黄宇不断重复这个过程,直到被一个陌生人打断了。
“同学,你这样是学不到东西的。你是在使用量子波动阅读法吗?”那人早就注意到了黄宇的异样,好心提醒一下。
“实在是不好意思,我下次注意点。”黄宇看到被人找上来,就头也不回放下书走了。
然后黄宇走到另一间阅读室,继续着自己的知识吸纳过程。
当他将所有益于部落发展的知识吸纳后,黄宇走出了这个阅读室,前往下一个阅读室。但让他意外的是这些阅读室里书籍大多是相同的,已经不能给他更多新知识。
黄宇只能阅读那些文学著作打法时间。
众神之地,蜥蜴人们正在修造一个用于烧制陶器的土窑。最初他们的陶器制作是直接放在火堆中,经过长时间煅烧而成。
但那样的成功率太低,陶器受热不均匀容易损坏。于是一个蜥蜴人提议将火焰用泥土围起来,聚拢火焰。
蜥蜴人们试过这个方法,果然成品率提高了,但火焰经常会无故熄灭,而敞开时反而木材更容易烧尽。
经过反复尝试,蜥蜴人制作出了上下两层的土窑,下层放入木材燃烧,上层放入陶器胚子,两层间通过带孔的陶制圆盘连接。土窑的下层有放置木材的宽阔通道,可以随时添加木材,防止火焰熄灭。而火焰会通过孔洞聚拢到上层,这样火焰的温度更高,陶器也受热更均匀。
经过测试,土窑的成品率达到了十分之九,极大地满足了部落里对陶器的需求。
在拥有陶器皿后,蜥蜴人有想着吧其他东西也变成陶制,比如锻造陶制武器、陶制雕塑。
蜥蜴人部落里最初并没有雕塑,
直到在帮助乌龟人们建设部落时,那些乌龟人想到用泥土制成一个神明的造型,放在部落里头,表达自己信仰于神明。
而蜥蜴人也受到启发,创造了雕塑。他们的手指灵活性大于乌龟人,雕塑的精细程度也超过乌龟人。
于是蜥蜴人们纷纷效仿制造神明泥塑,并放在房屋内,表达自己信仰虔诚同时获得安全感。
蜥蜴人孩童和多数生物的幼崽一样,对外界的一切保持着强烈好奇心。在被祭祀教育的余下时间,他们成群结队地在部落里玩耍,攀爬房屋、虐待小动物、乱吃不明物体、以及学习大人行为。
要知道蜥蜴人孩童的数量是成年人的一倍多,而且还都是一出生就可以走路。如果不看管这些孩童,不知道它们会闹出什么幺蛾子。
就在蜥蜴人们煅烧陶器时,一个小孩往窑子里面仍了一块石头。当然他被当场抓住了并奖励了他一顿炒肉。
幸好石头没有砸碎其中的陶器,看管的蜥蜴人也就放任那石头在其中和陶器一起烧制。
但他很快发现火焰的颜色不对劲,橙红色之中夹杂着紫色。怎么回事?看守土窑的蜥蜴人眉头一皱,开始分析原因。
他伸头看向土窑中间,看到了那颗石头。难道是那颗石头在燃烧?他想着然后马上自我反驳。
石头怎么可能燃烧!
不去想这些复杂问题,他继续守着土窑,等待陶器烧制完成那一刻。
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