第19章 海之乡的风,吹响童年 (第1/2页)
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下午,集合了,壮壮说:“为了防止再出现像之前出现的意外,我想这么说比较含蓄,你们不理解,说清楚点就是走光露出小屁屁......”学生们打断他的话,“我们理解。”哄堂大笑,包括尴尬的若风也觉得好笑。壮壮接着说:“因此我们决定把今天下午的各班级的比武比赛改成教学防身术,当然这是针对魔法师的,其他班级照常练习。为了尽量占用你们的时间,帮我们的伙伴争取安宁的时间,我们决定今天就讲清楚在海滩活动时,下午都是比武.比武比赛的规则是每个班级都抽出五名学生,一轮由各班五名学生中的一名学生参加,过程便是混战,地点是一个圈。最后还留在圈内的学生为胜者,最早出局的前三名的班级视为惩罚班级,最后统计下来出局的人最多的班级视为今天的惩罚对象。然后,下次抽取的学生为没被抽中的学生中抽。你们每个班大约都有十几个人,这样一周下来,每个学生都能参与到。”学生们兴奋了,你一言我一语。
壮壮说:“大家安静一点,我还没说完呢。这只是每个月单周的活动,双周则是团队比赛。每个班级抽4名学生,每个班级各抽一名组成为团队,每轮比赛由2个团队间进行,每个月进行一次团队排位,前三名可以惩罚后三名”。
学生们沸腾了。
壮壮接着说:“如果你们没听懂规则,我可以再重复一遍。”
“听懂了。”学生为自己的不上当而开心,结果没几个听懂的,下次壮壮老师又重复了遍。
“好了,到各自训练地集合。”
“其实小学主要学习任务是感知外界的元素,控制外界的风元素。比如练习风刃、风球。而中学则是让外界元素与身体内的元素共鸣,能感知的外界元素越多,身体内产生的与之共鸣的元素越多,从而提升了自己的魔力。魔力越大,控制外界元素和与身体产生共鸣的风元素的能力越大。而今天我教你们的风盾是属于中学教学,为了避免与那个意外相似的意外发生,我们才决定让你们提前练习风盾。”最后语嫣老师的脸微微红,稍微定了定,继续说:“所以你们不要忘了你们目前的主要任务。好了,现在我来示范一下。”与语嫣老师产生共鸣的风元素渐渐在语嫣老师四周聚拢,渐渐形成了能切割任何元素的风盾。
语嫣老师的学生有13个,最小的6岁,最大的10岁。在语嫣老师意料之内,在训练半天后只有2个学生学会了风盾,一个是最大的那个学生,一个是若风。
晚饭后,林风说:“小若,你来了也有好几天了,让我见识见识你的实力。”若风跟着林风来到了他的房间,房间里只有地上铺着的一个席子。木仙和焱仙留下一句,“小若,你弄好了就去教堂”,便跑走了。
由珊瑚石堆砌的房间内,偶尔透进丝丝清风。
林风说:“感受风元素。”
“控制风元素切割这张纸.”
“好小子,竟然把纸切割成老头子的侧面身影了!”
“接下来,老头子教你我创造的风魔法——风舞”。
林风手掌伸出,从手中生出螺旋的风影,由大至小,最后将纸中央打出了个很小很小的洞。他说:“风元素在螺旋中能生成能量,而只有让风元素这样碰撞,这样分布才能生成最大的能量。能量不断输送最后在一个点爆发致命的攻击。这是中学才能学到的与元素共鸣的内容。然而凭你对元素的感知能力与控制能力,我觉得你能出色的完成小学的学习任务,并且学习中学的一小部分内容。好了,现在我们开始练习我刚刚所教的。”
小若这小子能这么快学会与风元素的共鸣真是奇才,林风心想。看到他能控制风元素打个圆了,最后也只能打个圆,他在心中叹到:不错。不错。
他们沉浸在魔法中,竟忘了时间。
“爷爷,你怎么能缠着小若这么长时间,小若还要学习圣歌呢。”焱仙隔着林风紧闭的门不依的大叫。
门开了,若风挠挠头,说:“对不起,刚刚练习风爷爷教我的魔法竟忘了时间。”
“什么魔法?我想看看。”
“我还没学会,只会打圆。”
“小若,你可不能把爷爷教你的魔法教于别人哦”焱仙说。若风看到林风表情严肃,木仙对他点点头,说:“就像你也不能把语嫣老师教你的魔法教于别人一样,这是对老师的尊敬。”
若风点点头。
“爷爷,星期日那天是求福节,我们星期六晚上便住在寺里了,可以吗?”焱仙高兴的说。
木仙对一脸茫然的若风说:“求福节是福教信徒乞愿的日子。我们海之乡在幽情山上有一个福寺。到了那天,信徒们便到寺中乞愿了。”
“可我们不是福教信徒啊。”
“不是信徒但我们可以去玩啊。”看到林风点头了,焱仙高兴地凑到若风身旁说。
很快,乞愿节前夕到了。
傍晚焱仙在山路上健步如飞,若风在后面见到木仙累得气喘连连,总停在不远不近的地方看看前方的焱仙再回头看看后面的木仙。
若风抬头看到那隐在树丛中的寺庙,回头看到斜阳西下,海之乡在朦胧的雾中绰约。
隐隐约约他们听到福音,那是能让人平和下来的音乐。
焱仙大叫:“木仙再坚持一下,快到了。”
木仙连白她一眼的力气都没了,只有脚下一级一级的阶梯。
“为什么我们要傍晚来爬山?现在天都黑了。”若风看夜色昏暗突然想起了这个问题。
“因为夜晚会有很多朋友去寺庙啊,而且我喜欢圣歌也喜欢只有在朝阳和日落西山时才响起的福音。”
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