四:那些可敬可爱的人 (第1/2页)
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十几分过去,施雅文才闷闷不乐的回到了教室。
她走到自己的座位刚坐下,舒煜辰立刻撇过头,开口询问:“你怎么去了这么久?”
“在回教室的路上遇到班主任,被叫去办公室聊了会。”施雅文低声回答。
“聊什么?”舒煜辰有些好奇。
“就是关于学习方面的事情,”施雅文简而言之,“说高三最后一年让我不要分心,多把注意力放在学业上!”
「还有一年就要高考了,如果早恋了就不要吵架了以免影响心情;没早恋就不要表白了以免被拒绝影响心情。」
施雅文想起班主任当时,和她说这些话的语气,不由得笑着说:“真难为他了,还专门跟我讲这个。”
“这也算不上什么吧。”不明所以的舒煜辰不假思索地回答,“我到是觉得刘老师还挺关心你的。”
舒煜辰并没有察觉到,在施雅文听见他这句话之后,脸色有那么片刻的僵硬,随即便恢复了往常的神态。
“是啊。”施雅文勉强笑了笑,然后又补充了一句,“其实刘老师也很忙,只能抽空跟我谈。”
这句平平无奇的话,听着却有点怪怪的。但是舒煜辰没有发现哪里不对,只是觉得施雅文似乎在敷衍自己。
“真的只是聊学习?”舒煜辰看着施雅文问,眼中带着几分探究。
施雅文抬头对上他审视的目光,随即露出一抹无懈可击的笑容:“当然啦。”
叮铃铃。
上课铃响了,早自习结束,喧闹的教室顿时安静下来。
过了一会儿,班主任像往常一样脸上带着威严的表情,迈着温和的步子走进了教室。
刘老师走到讲台上,放下手上抱着的一叠厚厚的卷子,面向讲台下的学生们,习惯性的一声:“同学们好。”
“老师好。”下面的学生整齐划一的回答。
随即,刘老师语气平缓、神色和善的宣布:“这次期中考试的成绩出来了,老师只想说同学们都很努力。”
“这次期中考,我们班语文成绩排在了年级第一,全班的平均分都超过了110分,比第二名总体高出了3.5分。”
只见刘老师那充满鼓励、信任、欣赏等复杂情感的神色,在目光对视中,毫不吝啬地送抵讲台下学生们的心灵。
刘老师继续说:“我们班的全科总分年级排名,相较之前也大幅度的提升了五个名次,排在了全年级第三名。”
讲台上,班主任的话音刚落,底下传出几声惊呼,显得有些兴奋与雀跃,接着便是整个教室响起沸腾的尖叫声。
刘老师原本一贯保持的严肃面色,顿时露出了许久未见的温和笑容。
他为学生们提升的成绩感到高兴,为自己的辛勤付出没有白费而欣慰。
刘老师摆了摆手示意安静下来:“这是我们班的荣誉!但是也请大家记住一点,不要骄傲,更不要懈怠。”
“放心吧,刘老师!”
“我们会更加努力!”
“班主任,我会加油的。”
“……”
讲台下的学生们七嘴八舌的纷纷应诺。
“尤其是舒煜辰同学,”刘老师着重提及,“这次期中考试语文考了148分,再次囊获了语文年级排名第一。”
听到班长的语文分数后,教室里又是一阵惊讶,然后便是同学们一片崇拜和羡慕的眼神,投射向他们的班长。
“哇塞~班长好厉害哦。
”
“天哪~我的偶像竟然如此厉害,太棒了吧!”
“班长你真给我们长脸啊!”
“……”
舒煜辰坐在位置上,谦虚的笑着,一副云淡风轻的样子,对于同学们毫不吝啬的夸赞和崇拜,早已习以为常。
“刘老师,舒煜辰的作文得了多少分?”邓紫萱大声询问。
“58分。”刘老师的脸上又露出了灿烂的笑容。
“好可惜啊!”坐在中间第一排的陈娟脱口而出,“还差2分就是满分了。”她的声音既温柔又好听。
“刘老师,”李耀饶有兴致地问,“为什么班长的作文每次都要扣几分,就不能给一次满分。”
“这个嘛!当然是为了勉励舒煜辰同学。”刘老师找了个借口,搪塞过去。
每次语文考试成绩结果出来后,班上就会出现这样的场景。这次也毫不意外,舒煜辰再次成为全班讨论的焦点。
他的作文水平,让班上同学们可望而不可即,很有特点,思想独特,就像范文一样,作文每次都是年级最高分。
接下来,无可厚非的就是在全部同学的要求下,朗读一遍舒煜辰这次考试写的作文——那些可敬可爱的人。
而这个朗读者,自然就是他本人。
“刘老师,”李耀急不可耐的提议,“这个时候,您是不是该把舒煜辰叫上讲台,把他的作文当众朗读一遍。”
“对啊!”
“班长,快上去!”
“上去!上去!上去!”
底下的同学们立马附和,甚至有人喊起了口号。
刘老师对于这种情况似乎早已经司空见惯,并不觉得吃惊,清了清嗓子喊道:“舒煜辰,按照惯例上来吧!”
“刘老师,您就不能代替我一次?”舒煜辰试着推脱。
“同学们都在等着呢!”刘老师在讲台上催促道,“赶紧给我上来。”
“班长,”坐在他前排的李耀回过头,带着调侃的趣味说,“主要是你写的作文,刘老师朗读不出那种感觉。”
舒煜辰眼见推脱不掉,只得答应。于是在众人注视之下,他缓缓的从座位上站起身,朝着讲台的方向走去。
他从刘老师手中接过自己的语文试卷,然后站在讲台中间,面向全部同学。
舒煜辰抬眸环顾四周,在看见所有的同学都用炽热的眼睛看着他时,他的嘴角展露出一抹淡淡的笑容。
教室里瞬间安静下来,安静的好像空气凝结了一样,毫无声响。
“咳咳咳!”
舒煜辰清了清嗓子,开始大声朗读作文:
“谁是可敬可爱的人?
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