一十二:古代34位圣人 (第1/2页)
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上课铃声响起。
没过一会儿,历史老师走进教室里,拿着一个古风茶杯,夹着一本历史教科书和一卷画像站在讲台上。
他将手中之物统统放在面前的讲桌上,先是扫视了一圈教室内,确认没有学生缺席后,这才宣布上课。
他是个四十岁左右的中年男人,体型偏瘦。穿着白衬衫、黑西裤、打领带,留着平头,一副精明干练的模样。
历史老师清咳了两声之后,便用低沉浑厚的声音开始讲课:“这节课我们讲讲华夏古代第一位圣人‘孔子’。”
“同学们有异议吗?”历史老师询问。
没有学生回答他的问话,因为大家都心知肚明,这只是历史老师一贯如此的礼节性的询问而已。
当然,如果真有冒冒失失的同学提出什么疑义,那就是对历史老师的不尊重,也等于是对历史老师权威的挑战。
很显然,历史老师并不想要接受任何质疑。
所以,他也没指望谁能回应自己。
于是,历史老师继续讲述:“孔子是春秋时期的思想家、教育家、政治家,是华夏文化思想的集大成者,也是儒家学说的创始人和发展者,被世人称为至圣先师。”
讲到此处,他喝了一口茶水,润润嗓子,接着评语抒词:“天下事皆可以孔而不为;圣贤功德必然能够流传百世、载入青史。”
“在春秋战国时期,孔子就被世人奉为孔圣人,地位尊崇,受万千百姓景仰和爱戴……”他滔滔不绝地讲述着。
说话间,历史老师从讲桌子上拿出一副孔夫子画像,他用吸铁石将画像固定在黑板上。
然后,他指着画像继续说:“同学们看到这幅画像,应该都知道他是谁吧?”
班级安静极了,鸦雀无声,所有人纷纷抬起头来朝画像望去。
只见黑板上的画像里画着一位须发皆黑,身材高大的儒雅男人。那个儒雅男人虽已垂暮之年,却依旧风采斐然。
他的额头很高、并且有很明显的突起,脸两旁垂下长胡须,下巴也垂着长长的胡须,看去就像一颗松树;眼睛顶着浓眉,睫毛很短就像修过,鼻子又宽又大,嘴唇厚而且紧抿着。
他头戴一顶黑绸帽,身上披着一件灰色宽大长袍,拱手而立,沉静肃穆,若有所思,神情十分生动。
画像中的老者,看去就像一棵屹立在山巅的大松树,让人仰慕。
“孔子!”有女生轻呼。
“果然是孔子啊……”
“我家里也有一副孔子的画像。”
“我小时候还拜过孔子呢。”
“……”
教室内传来窃窃私语。
历史老师笑了笑,他抬起双手做了一个禁声的姿势,示意同学们安静。
接着,他朗声介绍道:“我国古代文字博大精深,其中包含许多奥秘。比如《诗》、《礼记》、《易经》、《论语》等等,都蕴藏着丰富的思想内容。
“它们应该被后人不断地继承、弘扬,可惜到了现今它们读者却寥寥无几。但是作为一种文化瑰宝,流传千古,仍然值得尊重。”
说完以后,历史老师转身,目光扫视一周,然后对全班同学说:“这节课的重点在于孔子之道,希望你们能好好听课、努力学习。”
“下面我要考考大家,孔子的伟大之处在于哪些方面?”历史老师环顾教室一周:“请问,谁先来回答一下?”
等了一会儿,
见教室里没有学生主动举手后,历史老师便直接开始点名:“舒煜辰,老师想先听听你的见解。”
听到历史老师喊他的名字后,舒煜辰立马起身站直,毫不迟疑且简而意骇的说:“孔子的伟大之处就在于,他能将自己所有学说都融为一炉,并且以此为基础去教化世人。”
“嗯,虽然语句简短,但却说的很好,坐下吧。”历史老师赞赏地点点头。
随即,历史老师开始将舒煜辰那句简而意骇的语句,用更多的词语详细讲解起来:“孔夫子的优秀,在于他能够把各种学说合理结合起来,并且以此为根据,阐述各自的价值与意义。
“比如《孟子·天行健》中提到‘君子’,孔子把自己的观点跟孔孟学说相互印证、融汇贯通,成就了孔圣人。”
“《论语》中提及‘君子当治天下,以德服人’,孔子将其运用到治理朝政中。”
他的声音浑厚有力,仿佛洪钟般敲击着每个学生的耳膜,振聋发挥着激情和热血。
随着历史老师的叙述,整个教室都变得鸦雀无声。
“孔夫子的智慧非常广大,他的思想包罗万象,能够帮助人们更快速度地接受新鲜事物,也能给予新事物更多启迪,促使人类前进。”
“《礼记》中提及‘三皇五帝’和‘春秋战国’的概念,这是儒释道经典中的重要组成部分。《礼记》还提到‘仁爱、敬畏、礼仪’等,这是华夏儒学的核心思想,也是孔圣人孜孜以求的宗旨。”
………………
历史老师滔滔不绝地说着,而教室里的学生则安静听着,他们表情凝重,目露崇敬。
话音刚落,坐在施雅文前排的男生就举起手。
男生皮肤黝黑,个子不算特别高大,但是他身材结实匀称。
张国瑞站起身,对历史老师说:“老师,孔子的伟大之处包括三个方面,第一,孔子提倡有教无类,广授门徒,开创私学教育;第二,孔子创造了《春秋》和《礼记》等著作;第三,孔子的学识渊博,堪称旷世巨儒。”
听完他的回答,历史满意地颔首,随即对众同学说:“同学们,你们可以自由发言,踊跃回答。”
班上的气氛变得热烈起来,各种议论声络绎不绝。
尤其以女生居多,她们叽叽喳喳的议论着,似乎想把自己心里的感受表达清楚。
这时候,坐在前排靠窗位置的一名女生举手,她叫林梦琪,性格活泼外向,喜欢绘画和弹琴,也算是学校里的一名才女。
历史老师点点头:“林梦琪同学,你说说吧。”
“好的。”林梦琪微笑着站起身,朝黑板鞠躬致敬,然后对历史老师说:“老师,孔子的伟大之处在于,提倡‘仁义’,主张为政以德。我们通常说,孔圣人胸怀天下、德泽万民。”
“这句话的意思是,孔子爱戴百姓,爱护万物,是一位德行高尚、品行端正的君子。孔子不仅爱民、爱国,还爱财、爱车,甚至爱美色……”她清脆悦耳的嗓音响彻教室。
“咳咳!”历史老师连忙打断她的话,尴尬地咳嗽了两声,说道:“孔圣人确实非常善良,但是也有些方面,跟普通的君子有区别。你可以这么理解,他是一个比较务实的君子……”
“哦。”林梦琪恍然点头:“原来老师您也是这么认为的。”
历史老师笑着摇摇头:“我并不是这么想的,但是孔圣人的品质,我觉得还是值得赞扬的。”
这番话引得大家哈哈大笑。
说罢,他的目光在教室里扫视了一圈,对着讲台下的学生们说:“孔子,是一位非常优秀的老师。”
“老师,您也是一位非常优秀的老师。”林梦琪马上附和。
历史老师笑了笑,随即收敛笑意,拿起讲台上的茶杯喝了一口茶,又严肃道:“华夏古代有三十四位圣人,现在我来考考你们,这些圣人的名字。”
教室内顿时活跃起来,学生们纷纷交头接耳、七嘴八舌的讨论起来。
“大圣是谁?”历史老师望着众同学询问。
“孙悟空。”李耀率先抢答。
“是老子。”坐在最前排的陈娟纠正道。
“没错,是老子。”历史老师先对回答正确的学生给予肯定,而后转身望向李耀,“你是西游记看多了吗?你有没有认真听讲?”
“哈哈——”
教室里同学们哄堂大笑。
李耀尴尬地挠挠头,低声嘟囔了一句:“我没看过西游记啊!”
他的声音虽小,却被历史老师捕捉到了,且皱着眉头反问他:“你没看西游记,你怎么知道大圣是孙悟空?”
“王者荣耀呀!我最喜欢的英雄就是齐天大圣——孙悟空。”李耀信誓旦旦地说,且有模有样的学了一句孙悟空的出场白:“俺老孙来也!”
“噗嗤……”
教室再次爆笑,大家笑得腰都直不起来了。
历史老师不禁莞尔,随即继续询问:“唐僧呢?”
“唐僧啊…我不怎么玩…”李耀皱起眉头,仔细思索了片刻,说道:“你这猴头,为师要念那紧箍咒了。”
紧接着,他故作玄虚地做了一个“紧箍咒”的手势。
李耀的表演逗乐了一帮同学,笑声更加肆虐,仿佛整个房屋都震颤起来。
这个问题,历史老师并未追究,因为大家已经笑成了一团。
待学生们的笑声消散后,历史老师继续提问:“酒圣是谁?”这次他指明李耀来回答。
“这个我知道。”李耀也不失他所望,迫不及待地的说,“是李白。”
“为什么?”历史老师饶有趣味地看着他。
“因为我见过一款白酒上面的贴牌就写着酒圣李白。”李耀振振有词地说,“我还陪我家老头子喝过几口呢!”
历史老师脸上露出惊奇的表情:“你还会喝白酒?”
李耀拍着桌子道:“老师,你这就out了。我爷爷是搞酿酒的,家里有窖,我从小就跟着他练酒量,这有什么好稀罕的?”
历史老师无奈地摆摆手,示意李耀坐下,随即问其余人:“还有谁有不同的答案吗?”
“杜康。”与李耀同桌的张国瑞立马开口道,”杜康是“酿酒始祖”,酒的发明者,后世将杜康尊为酒神、酒圣,酒祖,造酒业则奉杜康为祖师爷。”
“嗯,不错。”历史老师赞赏的点点头。
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