第三十五章 (第1/2页)
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梅三娘坐到雪儿身边,将生词本交给了孩子,紧接着雪儿便按照上面的词读了起来,目光是那样的坚定,神情是那么的专注,嘴里干净的念着:“国家。”
“guojia。”
“国家。”梅三娘跟着念了起来,还特意将“国家”念成了“ghui家。”
当地的口音很重,纠正过来很难。
子不嫌母穷,梅雪还算个耐心的孩子,不会动不动发脾气,她读的声音很清脆。
“花朵”
梅三娘好奇地打量着雪儿,她头一回学习,还学得有模有样,这刘菊老师教的不错,再怎么说验收到了成果。
“雪儿,你在学校生活怎么样?有没有同学欺负你。”
梅雪摇了摇头,学校里面的事,有老师和刘涛在,她已经很开心了,回家后不想把多余的不愉快情绪带给娘亲,娘亲知道后又该担忧了。
“娘这词叫悠然。”梅雪指着生词本上的字,她的小手犹如枯柴,手指每次划过纸张都会发出摩擦后的刺耳声。
“悠然。”梅三娘跟着有模有样的读了起来。
梅雪一个一个读完,梅三娘一个一个跟读完,见差不多了,梅雪倒是让娘亲来抽写。
梅三娘这次来检验雪儿的成果,她念的很标准。
“花朵。”
“悠然。”
梅三娘没读一次停顿个五秒,每词读三次,见雪儿写完了再读下一个。
“沉甸甸。”
当梅三娘念完之后,雪儿在地上写满了生词,梅三娘看着挨个检查,她望着地上扭曲的字,心里像是打翻了几瓶酱油。
这孩子还真当是会读不会写,写的字比虫子乱画的还难看,梅三娘甚至要看好几遍才可能认清楚这字长得什么玩意。
她忍住没有发火,要是换做从前,她真想将好好训斥雪儿一番,这时候她总是明白了小时候父母的唠叨,不是孩子学习不努力,是真的只能达到那个水平。
“雪儿,你这个写的是什么字?”
梅三娘随便指了一个写的乱七八糟不认识的字。
雪儿左看看右看看,尴尬的挠头,很显然连孩子自己都不知道写的是什么个玩意。
梅三娘任由雪儿看了很久,始终没有念出是什么生词,于是梅三娘告诉雪儿:“咋们写字要坐端正,字如其人。”
“这些字都擦了。”
梅雪还以为娘亲生气了,她连忙认错。
“娘亲,雪儿重新写,多写几遍雪儿就会了。”
这时梅三娘突然想起来“齐白石”小时候联系书法字,他小时候写出来的字歪歪扭扭,于是他的父亲就想了一个办法,拿出上等的纸和笔墨,于是孩子都在上面开始练习字。
所以梅三娘并未让雪儿重新写,而是温和细语道:“雪儿,咱们慢慢的,一笔一划去写,说不定效果会好很多。”
梅三娘知道雪儿会写,但是这字看起来一言难尽,要是慢慢的把它写好了,也就不存在这么难看的字了。
“雪儿,我给你试试看。”
梅三娘在地上捡起一颗石头在地上写出梅雪二字,她用力的画出每一笔。
梅雪望着地上的字瞪大了眼,娘亲的字方正圆润。每一笔一画线条粗细明显,端正有力。
“哇,娘亲你真的不识字吗?”
梅雪凑近了些,一脸震惊地望着娘亲,再看了看字,简直是梦中情字。
“娘年轻时应该读了很多书吧!不然怎么会写出这么好看字。”
梅三娘摇了摇头,她并未承认读过书。
“娘天生聪明,要是别人一教,我就会。”
“而且写字也不完全靠天赋,天赋要看,但写的好坏取决于背后的努力。”
“雪儿,你也试试,指不定写出来就很好看。”
“记住,要认真的对待每一次写作。”
“字如其人。”
梅雪点点头,手抓其一旁写字的石头,她跟梅三娘有模有样的学了起来,还将身子挪了挪,摆正了些,紧接着便紧握石头在地上刻画出她自己的名字。
每一次下笔都铿锵有力,似乎是用足了吃奶的劲。
“雪儿写的不错啊!”梅三娘望着梅雪写的字,果然有些东西需要用心去写,怎么个用心法就得看孩子怎么理解了。
用心写这个行为很模糊,同样的,只要孩子理解到位,那么就成功了一大半。
“我们的雪儿就是聪明。”
“一定是继承了为娘的优秀传统。”
“雪儿,你要记住,只要你去努力,去尝试。尽管结果不如人愿,但总比最坏的结果好。”
道理不是说出来的,是实践出来的。
实践是检验真理的唯一标准。
路还很长,路漫漫其修远兮,往后雪儿要走的路还很远,梅三娘当是体会到了做娘的艰辛。
“雪儿,等你写好了这些字,娘亲带你玩好玩的。”
雪儿立刻就答应了。
梅三娘也开始在地上画了起来,她还记得小时候跟朋友们一起玩的“跳房子”
首先在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双,一边前进,一边要把石块踢到正确的格子里,出界或者跳错了格子都算失败,锻炼脚的控制力。
还有一些好玩的她都渐渐忘记,不过五子棋她还是记得清清楚楚。
雪儿看着来了兴趣,更是富有激情的开始练字。
等她写好,梅三娘这边也安排好了,她画了许多东西。
还自己做起了沙包。
“娘,你在做什么?”
梅三娘指着跳房说道:“这是娘小时候玩的游戏。”
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