第九十八章 迷路的丘比特 (第1/2页)
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蒲绣绣这种自己一边绣,一边教学的方法,是最容易让学生记住,也是最容易让学生印象深刻的。
沈玥之前显然也是被用这种方法教学出来的助理,她之前一段时间给尹原做课前辅导的方法,可以说和现在蒲绣绣正式教学的方法,是一脉相承。
“密它‘与薄似乎相反,而实相成’,关键在于‘细’。只有细,才能薄和密。如果丝线比较粗的话,那么每一针相接的地方必有洼窿,不能融成一片,‘唯细而密,则虽千丝万缕’,千针万线,绣成后缎面仍然非常光亮、平滑,就像明净的镜面一样。”
“我还是头一次这么直观地感受到这种刺激。”
“总而言之,你只需要记住,齐、光、直、匀、薄、顺、密这七个字既各有特色,又互为关联,充分体现了刺绣工艺技法的规律和要求,你以后在刺绣的时候,要熟练地掌握并运用这个规律,才能绣出精美的作品来。”
“我需要去读一下《绣谱》吗?”
“有时间的话当然是读一读更好,还有后来沈寿的《雪宦绣谱》,还有一些近代的刺绣研究专着里,丁佩的理论都得到了进一步的发展,这些书湘绣坊都有,你找沈玥要就行,不懂的地方也可以请教她,在理论这一块,我都未必能比得上她博闻强识。”
沈玥本来在一边听着,听到这里有些不好意思:“我也就知道一点理论知识而已。”
“听见了吧,沈小玥平时就是这么凡尔赛的。”
蒲绣绣很懂得适时夸奖一下人来活跃教学气氛,可这种时候也不能被拉得太长了,她很快重新投入到教学中来:“理论知识你先掌握一下,但更重要的还是具体操作,你看这里。”
她从头开始说起,把手臂放在绷沿、护手以及驾绷沿的竹篾块条上:“手臂一般放在这里,和身体所成的角度在三十度左右,如果角度太大的话,手臂和肩齐平了,很容易累,如果角度太小呢,又会因为距离太远而损伤视力,绣品出成绩确实很能有成就感,但如果是建立在牺牲视力的基础上,就太不值当了,姿势不对,太累了也难以坚持,所以最开始就要把基础功打好。”
“拈针的话只有拇指和食指,两根手指相曲成环形。运针的力度也是靠这两根手指,剩下的三根手指微微曲起,不用着力。”
“刚开始学绣的时候,很容易断线,都是因为不习惯只用这两根手指发力。”
“针尖下刺,针尖最好稍微便一点,照准界线,针针如一,避免出现参差出入的情况。”
“抽针的时候也是食指、拇指用力。这个用力是在离针鼻三分之一的地方,用力不要太重,而且腕力上拔,掌心稍微向外转动,另外再伸小指头把绣线牵引一下,”蒲绣绣示范给他看,“像这样上、下两只手配合协调一致来完成。”
“用力不要太重了,太重的话绣线就会太紧,但也不能太轻了,太轻的话绣线又会松浮。”
“用针使力的轻重缓急呢,是一种很高的技巧,这不是我教你就能教会的,必须得你自己通过不断实践、总结,才能得心应手,日子还长,慢慢来。”
第一堂课算是上到了这里。
其实之前大家一起上大课的时候,蒲绣绣也是讲过这些的,只不过人的精力毕竟有限,她一对多,也没办法对所有人都一一指点到这个精细程度。
沈玥是很好的助教,现在甚至还要给尹原翻译那些他看不懂的书里的内容。
“我心好累,”快下班的时候,沈玥瘫倒在了椅子上,“我不行了。”
蒲绣绣拍拍她的肩:“你要加油啊,我们湘绣坊将来授课的大部分工作,都需要你来承担的,你和尹原需要好好配合,所以现在好好带他,将来他就能帮你分担很多工作。”
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