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第37章 上学记之数学篇 (第2/2页)

“因为如果6-6=9-9。

变形得:3x2-3x2=3x3-3x3。

整理得:2(3-3)=3(3-3)。

等式两边同时消去3-3得:2=3。

因为1+1=2,2=3。

所以1+1=3。也可以等于任何数!”

呃…………听到新恒如此自信有序的回答,老师下意识的迟疑了。

但好在老师也经历过大风大浪,马上反应过来:“虽然你这么说听起来满意道理,但是1+1应该是等于2的。”

“而且你变形得:3x2-3x2=3x3-3x3!整理后应该是:3(2-2)=3(3-3),所以最后1+1还是等于2!”好在最后这老师反应还不错,立马想到这关键的问题。

“为什么不能是2(3-3)=3(3-3)?”

他怎么知道,他要是知道就不在小学教书了。

“因为这是着名的数学家们规定的,老师也不是很清楚,新恒同学就先按书本上的来。好了,坐下吧!”汗冒雨淋的数学老师,绞尽脑汁想了个不是答案的答案!

快速的上下挥动手掌,示意着新恒衍快快坐下!其实数学老师他已经后悔自己为什么要去点新恒衍,给自己找不痛快吗?

为了掩饰他之前的尴尬,他马上又点其他踊跃积极的小朋友回答!通过颁发小红花贴纸【我也不知道东瀛有没有啊】让他们不去注意之前的事情,好在他们还是一群孩子。马上就被那红闪闪的小贴纸给吸引住了,一个个就差蹦起来给老师示意选我选我!

而被老师随意打发的新恒衍,并不在意这些而是继续走神中!之前1+1=3,这个问题是他某次无意间刷抖音看到的。听起来很扯淡,但谁又知道他不是正确的呢?

数学是科学,但却又是由人类自己所创造的,自然界中没有的东西。

因为数学的整个架构都是人为创造的,只是人类用于了解自然的工具而非真实的客观世界,所以人的主观因素会给数学造成种种的限制。

“铃~~”

“好下课!”说完数学老师撒开丫子就跑,似乎身后有什么猛兽在追赶。

“切~”( ̄_, ̄)新恒衍不屑的看着落荒而逃的老师,心想:至于嘛?我又不是什么问题儿童,况且我也没干嘛啊!

如果数学老师能听到的话,他肯定会说:好家伙,你不是老师当然能说风凉话!想想他从事小学老师多年,还从未想过有小孩子会回答1+1=3的人。还一本正经的胡说八道,差点没被带到沟里去。

“新恒哥哥,你好厉害!”而一旁的伊万里双眼冒星星,一脸崇拜的看着新恒衍。

“哪里哪里!你叫我衍哥就行!”新恒衍摆了摆手无所谓的说。

“那我叫你阿衍哥哥好了!”

“无所谓,都行。你喜欢就行,等下什么课?”

“英语!”

“英语?”新恒的嘴角抽抽。

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