第59章 严重警告处分 (第2/2页)

什么！处分？

查小逸吃惊地瞪大了眼睛，张主任难道不是来探望自己，而是专门跑过来说处分的事的？查小逸焦急万分，她身上已经有过处分了，她不能再背处分了！因为按照校规，处分积累到一定程度是会被开除学籍的！

“张主任，我……”

何崇文轻轻拍了拍小逸的腿，没有让她把张主任叫住。

何崇文知道，张主任让自己指导小逸写检查，就是还有余地；而且张主任与其说让自己指导小逸写检查，其实是要看自己的检查。

“何老师，您帮我求求张主任，我不能再受处分了……”

“查小逸，你这回真的要好好反思一下自己近来的状态了。”何崇文话虽说得依然不急不躁，但却听得出那份严厉。

严厉吗？或许他从一开始就应当对查小逸这个学生更严厉一些，就可以让她少犯些错。

何崇文也在反思自己带学生的方式方法，也许比起附中的许多领导来说，自己还是太年轻了，还有许多需要提高和磨练的地方。

他允许自己受到批评，允许自己从失败中汲取教训，但他不能够允许因为自己的没经验，连累了他无辜的学生。在何崇文的眼里，花儿没开好，错难道不是在园丁身上吗？

“你先把身体恢复好，出院了就来我的办公室找我。”何崇文说道。

郎豕终于可以进来了，他把早饭放在小逸的床头柜上，帮她打开塑料盒。

查小逸不经意地问道：“郎豕学长，是你告诉校医我喝酒了？……”

郎豕本想找个什么借口，想了半天，最终只是“嗯”了一声。查小逸并没有再说什么，也不知道她听见没有。

查小逸出院后的第一件事就是去找何老师认错。起初，何崇文还严肃地让她写个2000字的检查，到后来，审阅查小逸的检查索性变成了语文作文课外辅导。

何崇文和查小逸二人研究起写检查的语气、措辞和态度等等，何崇文耐心地讲道：“你不能说‘因为心情不好所以找不到宣泄的方式才喝了酒’，首先这是个病句，这句里面不应该用‘所以’，把‘所以’换成一个逗号，句子的逻辑就清楚了；其次，你说因为心情不好就去喝酒，这样显得你太轻浮了，给别人印象不好……唔，不好不好，不能这样说……”

研究了三天，稿子改了七八遍，何崇文终于觉得查小逸的检查可以“过关”了：一来，检查的认错态度非常诚恳；二来，又不会让人觉得小逸是个放荡不羁的人。

何崇文又把稿子通读了一遍，确实没有问题了，才说：“好了，小逸，稿子先放我这里吧，我会找机会给张主任。你回去继续好好复习，不要受此事影响，期末争取要考个好成绩呀！”

查小逸点了点头，二人脸上难得都露出了些许微笑。

周一开年级大会，张主任讲到了下个学期的文化课会考以及分文理科的事，要求大家提早做准备，说艺术生的生活是很残酷的，他们甚至要付出比普通高中的学生多好几倍的辛苦，要大家一定安排好专业课练习和文化课学习的平衡。

讲到最后，张主任强调：“校规校纪是让大家都能够有一个良好学习环境的保证，是高墙，是雷区，是高压线，谁都不许越过！”

接着，他清了清嗓子说道：“高一7班查小逸同学，违反校规第10条，鉴于她之前的警告处分还在观察期内，研究决定从重处罚，给予查小逸严重警告处分，是否记入档案视其今后改正的态度。其他同学要引以为戒，不要在紧张的期末复习阶段出现任何思想上的懈怠！……”

话一出口，全场哗然。

在场的学生纷纷回过头来看着高一7班的方位，嘁嘁的议论声就像石块激起的涟漪，迅速传遍了四面八方。

何崇文情绪太过激动没有控制住自己，竟从第一排的教师席站起身来，向着台上的张主任喊到：“我抗议！查小逸已经按照您的要求深刻反省了自己，写了检查。您不能只因为一点小事就给她这么严重的处分，这不公平！……”

台上，张主任收起了文件夹，看都没看何崇文一眼便走下台去。

何崇文还要跑过去和他理论，被身旁的马佳死死地拉住了手腕，其他高一年级的老师也都劝他：“算了算了，何老师，您冷静一下！何老师！……”

散会了。

学生们从查小逸身旁的通道离场的时候，有意无意地都要看她一眼。昏暗的小礼堂里，老师和学生们鱼贯离场，只有何崇文和查小逸一动不动地待在原地。一个气得双手叉腰，一个，平静得面如止水。