第六章 具象化记忆 (第1/2页)

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有了老头儿留下的“尚方宝剑”，即便上小学之后，一到放学，萧逸轩就光明正大地泡在小水塘里捉泥鳅。

说起捉泥鳅，萧逸轩一个猛子扎进水里，几乎从不空手而归。

一起玩的小伙伴也发现了萧逸轩这种与众不同的本领，于是，有些人开始不服气起来，彼此撺掇着要与萧逸轩比试在水中闭气。

不比不知道，一比吓一跳。萧逸轩在水中闭气的本领让同龄的小伙伴绝望。他一个人潜进水里，对手五六个人接力都赢不了。

萧逸轩也很疑惑，自己还没发力，小伙伴一个个怎么可不行了呢？

于是，他开始在一个人的时候测试自己能在水中闭气多久。结果却令他懊恼，因为他没得到一个确切的时间值。

憋得最久的一次是他十岁那年夏天，在镇中学上初三的时候。

一个周末，他跟父母说要在学校备考，不回家了，然后跑到离学校不远的一条河里，在河底整整待了一天，最后还是饿得不行了才爬上岸。

从那以后，他就知道自己可能与别人不太一样。但是，他却怕被人发现这一点，进而被认为是个怪胎。

尽管不方便长时间在水中闭气，但是，打坐冥想时，萧逸轩却可以屏着呼吸进行，最长的一次闭气，他整整一个星期没有呼吸过一次。

而他也有明显的感觉，他的身体素质和精神力都在这样的打坐冥想中得到极大的强化。

除此之外，萧逸轩还发现自己学东西也比同龄人更快。这种快不是那种学得快忘得也快，而是过目不忘。

与那些单纯记忆力能力超群的孩子不同，萧逸轩的过目不忘是更像是一种具象化记忆，脑海中会浮现所记忆事情的清晰画面，而且只要当下现存的知识储备足够，他还能将这种具象化的事情无限延展开去。

当他想到“李白诗歌”时，萧逸轩的脑海里便会涌现出李白现存于世的所有作品，同时还有每首诗写作时的背景画面，任意细究其中一首，便能将词句中的借故用典进一步延伸，涌现出这个典故的背景画面。

比如，细究《南陵别儿童入京》：

白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。

呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。