第233章 中学和小学 (第1/2页)

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大明有163个府，35个直隶州，1427个县。

最少要建163个中学，1462个小学，光是建设资金，就是一笔大数字。

这笔钱是由当地官府、当地富人、大明慈善基金会共同出资，当地官府、当地富人只需负责一个学校，而大明慈善基金会需要负责所有学校。

即使一所学校出资一万两银子，加起来就需1625万两，相当于大明以前的四年国库银子收入，堪称天文数字。

现在的大明慈善基金会肯定没有这么多银子，但基金会的会长是谁？

皇后娘娘！

他男人有的是金子！

天启皇帝决意投资教育，一是教育会培养出许许多多的人才，并且是懂得自然科学的人才；二是这么多资金流入市场，也会促进各地建筑业、建材业的发展，会让许多商户、工人赚到钱。

投资教育，其实建设校舍是最简单、最没有难度的，制定教材，招聘教师才是最困难的。

四门主课：国文、数学、地理、自然科学，这里面除了国文没有问题，其它几门在大明根本没有现成的资料可以借鉴，皇帝又不能直接从现代世界照搬过来。

现代世界小学生的数学教材，对大明小学生来说，太难了。

自然科学，更是一本全新的教材，在现代世界也没有现成的，在皇帝的设想中，要用循循善诱的方式，让大明学生渐渐了解物理、化学、生物方面的知识，培养他们的兴趣，让他们渐渐喜欢深入了解，喜欢动手实验，喜欢钻研进去。

这才是培养科学研究者的正确方式。

现代世界那种灌输式的教育，导致许多学生对理科知识产生厌倦，怎么可能学得好？

在大明这个时代，理科知识属于原始基础状态，需要有更多的人去参与研究，去不断探索，他们获得的成果才是真正属于这个时代的，才能夯实理论知识的基础，才能教导培养出更多的人才，才会对社会生产力有促进提高。

如果天启皇帝从现代世界直接引入先进成果，而大明缺乏基础理论知识，缺乏人才支撑，那就是在沙堆上建塔，很容易倒塌。

但是天启皇帝充满信心，他相信泱泱大国，煌煌大明，集全国之力，肯定能办成。

因为这个民族是聪慧勤劳的民族，是能屡屡创造奇迹的民族！

关键是他这个皇帝要做得正、带好头，制定好框架。

天启皇帝又把顾秉谦叫来，两人密谋了半天，顾秉谦才脸色凝重的离去。

第二天的早朝，皇帝又抛出重磅炸弹。

“朕提议，朝廷设立国家教育总局，将原属礼部的教育职能归属国家教育总局，该局直属于内阁，具体工作由内阁次辅朱延禧负责。”

朱延禧听了心里咯噔一下，这事儿皇帝事先没跟我沟通啊，他眼神在顾秉谦脸上扫了一下，发现这老小子如老僧入定一般，没有丝毫变化，看不出一点端倪。

难道皇帝跟顾秉谦单独商量了？看着也不像啊。

唉，都说圣心难测，他这个皇帝的老师，对这个学生也是越来越捉摸不透了。

朱延禧关心的不是事情本身，而是自己是不是失掉圣宠。

他是内阁次辅，又身兼礼部尚书，现在把礼部的教育职能划到教育总局，又让他分管，这压根儿没啥变化嘛。

想到这里，次辅大人心里笃定了许多，皇上还是信任我的。