第39章 增加补贴 (第1/2页)

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东方职业学校。

主要是为培养机电人才。

招聘的大都是初中毕业生，这些学生大都年幼无知，调皮捣蛋，教导起来相当费劲。

老师少了，肯定照顾不过来。

考虑到这点。

杨浩决定引进一批高素质人才。

“这样吧！你去当地人力资源局看一下，联系一些专业对口的老师过来看一下。”

焦校长有点为难，“可是…”

他要表达的意思，杨浩怎么不清楚，连忙打断他的话，“条件确实艰苦点，因此，我决定加大生活补助。”

说到这里，杨浩沉吟了片刻，语气铿锵有力地说道，“原先的生活补助太少了，在此基础上再增加1500，咱们决不能让老师受委屈。”

这可是大手笔啊！

相当于整体工资提高了50%。

这么好的待遇，肯定会让很多人趋之若鹜。

然而，焦校长却半点高兴不起来，反而愁眉苦脸：

“董事长，提高老师的福利待遇，按理说我不会反对，还会举双手赞成。

可是你猛然增加这么多，却是一件双刃剑。

虽然能解决师资短缺，但如此一来，就会加大财政负担，学校恐怕不堪重负呀！”

杨浩听出他是在委婉的劝诫自己，就笑着说，“经费的事情你不要担心，我会增加投入，保证不会短缺你的。

目前，你首要的任务，就是抓紧时间帮我培养一批合格的技术工。

我旗下这么多工厂，急需技术工人，光靠社会招聘，严重满足不了。”

焦校长喝了一口茶，无奈的说道，“你也要给我时间呀，毕竟一个合格的技术工，也要经过长时间的培训。

再说这些学生，什么都不懂，首先就要经过一年的理论教育……”

听到这里，杨浩总觉得不对头，连忙止住他的话，“你说还要经过一年的理论培训？”

焦校长奇怪的看了他一眼：

“对呀，如果不学习理论，学生又怎么知道机器的工作原理？”

杨浩简直无语。

他说怎么要这么长时间？

原来，大部分时间浪费在学习理论知识。

理论知识有没有用？

肯定有用。

但作为一个中级培训学校，教这么多的理论知识，就没有必要。

毕竟中专的学业是短暂的，满打满算还不到两年，学生能学到的知识相当有限。

不趁这点时间。

培养学生的动手能力，光学理论顶什么用？

杨浩看着焦校长，语气异常严肃，“我不知道别的中专学校怎么安排，但我希望从今以后，大幅度减少理论课，把学生的动手操作能力放在首位。”

焦校长本还想说什么，但见他态度坚决，便闭口不言。

见焦校长沉默不语。

杨浩语气缓和了下来，“我们这也是在响应素质教育，为社会培养实用性人才。

再说话又说回来。

职业学校就应该教学生实践技能，而不是去学习用不到的理论知识。”

这番话颠覆了焦校长的传统思维。

让他一时难以适应，但他并没有开口反对，老板既然要坚持，他就会认真贯彻下去。

接着两人又聊起了学校的规划，经过一番认真交谈，焦校长对学校未来的战略更加清晰了。

中午的时候，焦校长挽留他留下来吃个饭。

杨浩盛情难却，只好留下来一起吃饭，午餐结束后，杨浩就选择了告辞。

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