第111章 皮格马利翁 (第1/2页)

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教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”，看来给予学生某些期望，有时候确实可以达到一种暗示作用，他们在某种程度上会沿着何老师们的期望去发展。

康德曾经说过，“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”。同样的，学生只有制定了适合自己的目标，才能找到奋斗的方向，才会有奋斗的动力，才能更好的约束自己，管理好自己。

下班后何老师们三人来到刘丹钰所说的正宗麻辣烫火锅店。店里只有五六张桌子，何老师们选择了一张坐了下来。刘丹钰是四川人，是个正宗地辣妹子，何老师和黄莹贞完全招架不住，只能点一锅鸳鸯。她俩去点吃的，何老师就坐着等吃。店里装修简陋，入门一张长长的大桌子上摆满了各种食物供人们挑选。全部食物都用竹签串起来，待会儿结账时，老板娘就过来数竹签收费。刘丹钰说他曾趁老板娘不注意，偷偷藏了一些竹签，没被发现，少算了不少钱。之后屡试不爽，刘丹钰从此喜欢多来自家火锅店吃东西。

“今天我可不希望你故技重施，正所谓花无百日红，人无百日好。万一失手，不仅脸丢大了，说不定还要被请到所里喝茶。”何老师用半商量半哀求的语气对刘丹钰说。

“从四川吃到莲城，我可从未马失前蹄阴沟翻船，你放100个心好了。”刘丹钰踌躇满志的说。

“这样做能省几个钱，还担了不少风险，何苦为之？”

“省钱到在其次，关键是能体验那种偷的感觉，像搞暧昧的男女关系一样刺激，一样爽。”

“如果让我在路上捡到100万，在我还没有还给失主或上交公安之前，我会担心得食不下咽，夜不能寐。”

“瞧你那副德性，难怪只能交钱，交费，交罚款，而交不到女朋友。”刘丹钰对何老师嗤之以鼻。

黄莹贞被刘丹钰逗得咯咯的笑了，“我班的刘美淳跟我说：老师，我很恐惧语文，每次做起题总是下不了笔，可能是因为那次之后的心理阴影；我最近总是无法集中精神学习，总会想起一些不开心的事情。我之前在深圳上学，最后由于语文没考好的原因，我没上成自己梦寐以求的高中，只能回到莲城复读一年，于是上了现在的高中。这件事使我十分痛心，我让家人、老师失望了，何老师愧对一直关心我、支持我的老师。从那以后我对语文很恐惧，每次学到语文总是学不下去。

我问为什么你会觉得对不起你的老师、你的家人呢。

她说我初中的语文老师一直对我很好，在我身上也寄予很高的期望，可是最后我成绩这样，肯定让她失望了，让她没有拿到应有的奖励。

我又问为什么你又会觉得对不起家人呢，你家里人给予你很大的压力么？

她说我肯定让我妈妈失望了，我在爸爸面前也没表现好，所以他不要了我。

为什么这样说呢？