第5章 藏拙 (第1/2页)

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人从出生开始，体内就带着灵气，这丝灵气又被称为先天灵气。

先天灵气开辟了人的经脉，开辟了丹田，让人拥有了能够修炼变强的能力。

但是一旦有外界灵气混入，体内的先天灵气便会消散。

经过不知多少年多少人的验证，最后人们发现了修真的最佳时期。

等待十六年，让体内的先天灵气彻底融入体内，让经脉因长期不用而萎靡退化。

通过启灵仪式，借助身体第一次与灵气接触后产生的强烈刺激，重新唤醒和塑造经脉的新生。

破而后立！

加入大量灵气补充，经脉的塑造会得到源源不断的补充。

而一旦错过了这第一次机会，等经脉适应了外界灵气之后，刺激消退，经脉就无法重新生成，只能通过慢慢的温养让萎靡的经脉恢复。

所以，这是一次千载难逢的机会。

一旦能熬过去，熬的时间越长，最终得到的好处就越多。

但是这个过程是痛苦的。

莲花坐垫上的学生无一不露出痛苦挣扎的神情。

为了前途、为了理想，他们必须硬撑下去。

忍受痛苦对于他们而言并不陌生。

大考的其中一门科目就是毅力，毅力的考试内容是在全真模拟仪器上扮演一个体力虚弱的人不停的往前奔跑。

毅力科目所承受的痛苦一点不比现在的痛苦要弱。

全真模拟仪器上得到的感受几乎可以说是完全真实的，奔跑中所要忍受的四肢无力、呼吸急促、喉咙干燥、头晕恶心等感受接踵而来，没有大毅力根本不可能在这门课程上取得高分。

在座的能考进重点高校的人，哪个又是毅力分数低的呢？

十分钟过去，全校仅有十人忍受不住痛苦退出。

重点高校学生的素质可见一斑。

二十分钟是一个关键分水岭，如果没有找到痛苦转移的办法，仅仅靠着毅力想要死撑过去，几乎不可能。

因为二十分钟后，痛苦的级别能让人直接昏死过去。

果然接近二十分钟临界点时学生开始大幅度退出。

痛苦入侵着身体每一个角落，如同有无数小刀在身上反复切割，还有无数小蚂蚁在伤口上攀爬，浑身瘙痒难耐。

“毅力85分以下的人全都退出了，接下来的一分钟里，九十分以下的人恐怕也该全部退出了。”

巨灵扫了眼三班还有九人在坚持，再对了眼学生信息册。

“嗯？毅力85分以上的应该是八人才对，这怎么多出来一个？”

正常是不会出现这种情况的。

大考分数基本能看出一个人的最高水平。哪个人大考前不做好一切准备，只为了取得最高分呢？

而大考之后，大家有所松懈，表现上比大考分数差都是很正常的。

要是班级里仍在坚持的人少于八人，巨灵一点不意外，但多了一个就很奇怪了。

又对了眼座位表，巨灵发现多出来的，是一个名为方长生的学生。

巨灵看到他毅力分数的时候，眼睛都瞪大了。

71分！

这怎么可能啊！是不是分数出错了啊！71分毅力在绯月绝对是垫底的啊！

巨灵虽然此前就看过学生信息册，但他真正关注的只有前三名，前十名他都只是稍微看了一眼，基本都是大同小异，没有什么好惊讶的。

这也导致了他忽略了本应该不起眼的第十三名。

“这是什么鬼分数！选修八卦100分，综合战术分析95分，实战和毅力科目都不及格，妥妥的智力型、研究型人才！可是他修真常识和历史与思想这两门文科怎么会考这么低的分数呢？”

有问题！这个方长生太有问题了！

“评价分6分，一般不犯大错，中学老师不可能给出这么低的分数。”

巨灵紧急通过班主任权限调出方长生的学生档案。

“奇怪？他小学的档案相当的平庸，各科的分数都只是中规中矩。中学以后，成绩突飞猛进，第一次入学考试就突破了南通中学往年的记录。这中间是发生了什么吗？一个暑假时间，从一个平庸的人变成了天才？”

巨灵翻找到中学班主任对方长生的评价，评价里也正说明了他给方长生评价分6分的原因。

“方长生是我教学以来唯一一个看不懂的问题学生。毫无疑问他是我们南通有史以来最优秀的天才，他有异于常人的智慧，我初时根本想不通这样的天才怎会出现在我们南通这种普通中学。

我经过长时间对他的观察，才逐渐揣摩到这个孩子的一点想法。

在南通第一次入学考试后，方长生的成绩就开始有规律的下降，上课时候总是表现出昏昏欲睡的模样。

一开始我们都误会了他，以为他考了第一之后夜郎自大，无心学习，成绩下降也是正常的情况。为此，我多次找他谈话，希望他能认真对待学习。

后来方长生的成绩又逐渐提升上来，直到稳定在全级前十的成绩。

这个成绩自然不差，我也差点以为方长生的入学成绩不过是昙花一现，前十才是他的正常水准。

这种情况直到初二才发生了转机，因为那一年学校设立了奖学金，月考前三名，以及单科状元的奖学金。

第一次月考，方长生破天荒的取得了全级第一名，不仅拿到了第一名的奖学金，还包办了所有科目的状元奖学金。

我一开始没有过多怀疑，只是以为金钱激励了他，让他发挥出更强的潜力。

直到我有一次考试作为监考官，无意中看到了方长生在草稿纸上写上题号以及对错。

这混小子，他在控分......”

巨灵翻看着整整十页纸，上万字的评价，这可以说是他有史以来看到过的最长的‘评价’了。

自然这篇‘评价’里占据九成的篇幅是班主任跟一个努力想要藏拙的学生斗智斗勇的故事。

巨灵现在没时间整篇仔细看下来，直接翻到最后一页的评价。

“我知道我的评价分数影响不了什么，我之所以评这么低分，只是想要后来的老师能查看我对他的评价。

方长生毫无疑问是个难搞的问题学生，想要让他多表现，最好的办法是以利诱之。”