第239章 纠纷升级 (第2/2页)

然后，巡逻老师把所有人都痛骂了一顿，又把黄智叫了过来。

黄智了解清楚发生什么后，叹了口气，没有再骂人。他也有责任，没有想到矛盾会升级得这么快，不然下午就应该把问题解决了。

两边都觉得自己很有道理觉得对面太偏激了，自然就想说服对方。这说服欲太强了，青春期又容易冲动，不就容易出现这样的问题吗？

他不能把问题都推给学生，但是也得强调这样的事情不能再发生了。

“关灯的同学写八百字检讨，明晚之前给我，班长管纪律这里是什么问题都没有的。”

再解决问题之前，他投屏分享了一段他的读书笔记，是他读柴静的《看见》时很喜欢的一段话：

“《红楼梦》里写贾宝玉讨厌‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’这句话，觉得市侩。我原来也是，一腔少年狂狷之气，讲什么人情世故？采访时万物由我驱使，自命正直里有一种冷酷。这根流血的手指要不是来自亲人一样的同事，我恐怕也不会在意，他对我一句责备没有，也正因为这个，我隐隐有个感觉，为了一个目的——哪怕是一个正义的目的，就像车轮一样狠狠辗过人的心，也是另一种戾气。”

这一章的标题是——是对峙，不是对抗。

他语重心长地给台下这群少年分享人生经验：“今天的事我也不想再骂你们了，但是有的同学无论出于什么目的，也要讲究做事的方法。冲动不仅不能解决问题，还容易自己惹祸上身。而且如果好好谈能够解决问题，为什么要伤害自己最亲爱的同学呢？”

少年心气，少年心气，少年有着虽千万人吾往矣的勇气，有着撞了南墙再说回头的执拗，可也有着没被打磨的、过于刺人的棱角。

作为他们的班主任，他其实最想在这三年教会他们的事就是如何走出社会做一个善良的，对社会有用的人。

成绩或许有高低，可只要善良，只要想着为社会做贡献，那就是一个很好的孩子。

这样想想，这个小插曲或许也不算坏，是一个很好的教他们为人处事的机会。相信通过这一次，他们会记得很牢的。

黄智没有想错，台下的同学们表情凝重还带有一丝愧疚，显然是把他的话听了进去。

祁高畅还站了起来说：“对不起，我刚才不应该那样做的。”

黄智欣慰地点了点头。

华文越这时把姜凝下午在宿舍的提议说了出来，获得了全票同意。