第三章 原点 (第1/2页)

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“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人………”

赵鸿富有磁性的声音，随着手上的话筒在教室里回响。

语气圆润通顺，情绪表现丰满、自然、富有信仰！

能让人产生共鸣！

众人仿佛声临其境，看到一位拥有高尚信念的诗人，日常生活贫瘠无告，精神高尚的情感萦绕心头。

赵鸿朗诵了一段，考官们不禁暗道：厉害。

崔主考官表情庄严，认真聆听。

这一刻，考官们忽然有点相信这年轻人能朗诵好了。

艺考生们也是面面相觑，听着有点东西啊！

而接下来赵鸿没有停顿，语调越来越高亢，情感越来越丰富。

“万人都要将火熄灭我一人独将此火高高举起

此火为大开花落英于神圣的祖国

和所有以梦为马的诗人一样

我藉此火得度一生的茫茫黑夜”

“………”

韵律，情绪，外加没有一点生涩的朗诵，赵鸿无疑是将台词功底发挥了出来。

这中间的语气、节奏和咬字，不要说普通人，就连那些专业的朗诵者也不妨多让。

听到这，崔主考官毫不犹豫的在纸上直接打了一个勾。

其它考官们也已经在纸上打了勾，这是初试通过的表现。

那些以为赵鸿会和他们一样被刷下来的艺考生们，此刻终于认识到了差距。

他们就算不懂朗诵，但是却能听出好坏来。

差距天壤之别！

朗诵其实不难，但感动到人才难。

只要你能感动到人，那就是牛逼，如果朗诵短诗感动到人，那就是牛逼中的战斗机。

现代诗歌，特别是一长串，才能发挥出一个人的情绪感染和声乐技巧。

这也是考官们不建议考生们用古诗、短诗的原因，因为这样的诗展现不出考生的实力。

你朗诵两句，情绪还没起来呢，就没了。

这跟脱裤子准备………有啥区别。

艺考要尽可能选一首展现自己能力的诗。

而赵鸿强的没边！

“可以了。”

就在赵鸿还在朗诵时，主考官抬手压了压，示意他暂停。

“主任，你就让他朗读完吧，听着很有感染力。”

一位女考官朝崔主考官说道。

其它考官也转头看向中间的崔主考官，他们也没听够，想要听完整。

这就是有着强烈共情的表现，食髓知味。

崔主考官就是那个别人正在 xx兴头上，他让别人不准 xx了，憋回去。

这样的人，自己爽了三秒，哆嗦了，就不管别人还在情绪中，硬生生的掐断。

台下的艺考生眼里尽是羡慕和不甘。

羡慕是羡慕台上的赵鸿为何这么优秀。

不甘是为什么这么优秀的人不是自己。

这就是人与人之间的差距，他们一个个介绍加朗诵就下台，没有引起考官任何波澜。

而赵鸿却能让考官们听了还想再听。

此时的美娜眼里早已没有了担忧。

只见她双手抱拳抵在下巴处，满眼全是小星星。

好有才华啊！

崔主考官看了看其它人的神色，不免失笑，“好吧，赵鸿，你继续。”

你叫我念我就念，你谁啊？

赵鸿很想怼这么一句，朗的正嗨时被打断，情绪早没了好吧！

幸好我现在是小喽啰，如果我是大佬，伱们打扰我入戏，绝对怼死你们。

他没受影响，直接一秒入戏。

“天马踢踏

和所有以梦为马的诗人一样

我选择永恒的事业

我的事业就是要成为太阳的一生”

………

后半段更加带感。

教室回荡这赵鸿那铿锵有力的声音，耳边好似有金石剑戟之声在回荡。