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第9章 成绩突飞猛进 (第2/2页)

王守仁拿起水壶,给自己灌了一大口,才好了一些,略微整理了一下思路,开口说道:“其实,从一开始,我不是学不明白,只是不知道该怎么学。”

“哦?怎么说?”李校长来了些兴趣。

“就像是数学,老师告诉我们需要背那些公式,我就觉得很难,为什么要背那些公式,实际意义又在哪里,我搞不明白。就在几个月前吧,我忽然间搞清楚了,我其实并不是学不会,而是没有理清这些东西的脉络。我需要先在我的脑海里构建起一套理论。”

王守仁说到这儿,顿了一下:“我不知道您知不知道,我能给您画下来吗?”

“可以。”李校长从自己的书桌下面,拿出一些纸张,递给了王守仁。

王守仁在纸张上面开始写写画画。

他在纸上画的,就是后世大名鼎鼎的思维导图。

思维导图是在20世纪60年代由英国人发明的,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,它简单却又很有效同时又很高效,是一种实用性的思维工具。

原本李校长的表情还是比较温和的,但随着王守仁的图一点点地呈现在他的眼前,他的表情愈发地凝重起来。

等到王守仁彻底画完。

李校长不动声色地说道:“很不错的方式,你是怎么想到的。”

王守仁不好意思地挠了挠头:“老师曾经说过,所有的知识,都有一个基座,你们就是需要在这个基座上面不停地盖房子,基座不稳,房子就不稳。我就想着,基座和房子应该有很多联系吧?再加上我平时背的公式太多了,有时候我也搞不清楚哪个是哪个。于是我就想着,能不能在脑子里面整理一下。”

“一整理,我就发现不得了,很多东西,我都搞明白了。”说到这儿,王守仁顿了一下,好像有些不好意思地说道:“不瞒您说,以前的我,觉得学习很无趣,但是现在我觉得学习很有趣。”

“除此之外呢,是什么状态下让你喜欢上学习的。”李校长愈发温和地问道:“其实,我更多的是想让孩子们都喜欢上学习。”

“这个……”

“是不方便说吗?”

“不,不是,是我的父亲,在几个月前去世了。他生前的愿望就是希望我能好好地读书,将来给他娶个儿媳妇,一家人,一家人。”王守仁握紧拳头,放在膝盖上,低下头,没有继续说下去。

李校长似乎暗松了一口气,语气中带着些许歉意:“抱歉,提起你的伤心事了。”

“不,这没什么……,校长,我能走了吗?”王守仁依旧没有抬头。

“嗯,你走吧,感谢你这次的分享。”李校长善解人意地让王守仁离开了。

王守仁在走出校长室的时候,后背微微湿润,他不敢抬头,他害怕,害怕让李校长看到他一点眼泪都没有。

“叮,成功地活过了第一个月,签到奖励——国术太极(宗师),请寻找到一个安全的地方进行领取。领取过程中会有些许痛疼。”

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