第一百四十七章 校长接待日 (第1/2页)

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李勃上午下课回寝室，在寝室值班室门口的小黑板前，看到围了几个学生，正在议论着什么。

高红兵不管不顾，旁若无人，独自大声念黑板上的一则通知：“今天下午两点三十分，刘寿辰校长将在校团委接待学生来访，现场解决同学们提出的问题，欢迎大家积极参加，多提宝贵意见。”

看来，传言已久的校长接待日制度正式落地，就从今天开始了。

据说，设立“校长接待日”，主要目的在于贯彻落实教书育人根本任务，搭建校领导与学生沟通的桥梁，拓宽学生参与学校事务管理渠道，营造“倾听学生心声，贴近学生需求，关心学生成长，促进学校发展”的良好氛围，更好地促进学生的成长成才，推动学校更好地发展。

结果如何呢？李勃在上夜自习的时候，向参加第一个接待日的班长姚星辰打探情况。

姚班长对接待日活动不太满意，轻描淡写地说：“就那样！刘校长原以为，他亲自出马接待，学生们就该成群结队地去提意见。谁知，干坐半天却没一个人过去，冷场了！”

坐在姚班长旁边的吴中魁说：“我在门外瞄了一眼，看到刘校长坐中间，左边坐着团委郭书记，右边坐着学生科陈科长。去提意见的学生必须在门口先登记，要留下班级、姓名等信息，才能进去和刘校长说上话。你看校长旁边的‘哼哈二将’，谁还敢去提意见？早吓跑啦！”

王栋梁接茬说：“学校没有民主，就别装出民主的架势。”

还有另外几个同学，七嘴八舌地议论，甚至拿出中学课本里美国作家马克·吐温小说里的“金喇叭的故事”，来嘲笑这个活动。

为什么没有人敢提意见呢？

李勃觉得应该引起学校上上下下的反思。一是同学们害怕被打击；二是受传统保守习惯的深度融化，别人不出头，自己也不当“露头青”，图个清闲自在，秉持明哲保身的态度；三是马上就要毕业，谁也不想在这个时候惹事上身，自讨苦吃。

他还认为，民主的形式应该多种多样，学生行驶自己的民主权力也应该是多渠道的。只有广开言路，真正听取学生意见，学生才敢“知无不言，言无不尽”。

只听一面之词，往往要出问题。做调查研究，如果仅仅找几个人做调查，就匆忙得出结论，显然是不妥当的，甚至是与客观实际相悖。

数日后，学生会用三块黑板出了一个《话说接待日》专题板报，对第一次的校长接待日活动做了详细报道。

报道说，刘寿辰校长认真听取了学生寒假返校以来的学习生活情况，以及在体育综合改革、后勤管理服务等方面提出的意见和建议。他对同学们良好的精神面貌、成长发展表示肯定，并结合自身求学经历和成长历程，勉励青年学子要树立远大理想，弘扬谨慎作风，牢记校风校训，认真学习、刻苦锻炼，争做健康、阳光、文明、向上的统校人。

刘校长强调，学校相关部门要主动作为，协同配合，坚持问题导向，把事关青年学生成长、青年学生权益的事当成重点工作、首要任务去抓，要全力以赴提升学生的获得感、幸福感。