第十三回 个性鲜明的大学老师 (第1/1页)

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大学的老师有的是讲师，有的是副教授和教授，班主任说如果有区别的称呼反而不合适，大家还是都一律叫老师吧！

班主任姓付，是个成熟稳重的资深女老师，她不参与日常的理论课教学，而负责指导同学们在实验室验证各种材料的极限强度、力矩的传递测量及电场和磁场的相互转换关系。付老师说自己的姓氏很吃亏，即使成为教授，也被人家叫成副教授，这也是她喜欢别人叫她付老师的原因之一吧。付老师虽不苟言笑，但对同学们非常关心，从学习方法、心态调整到天气冷暖都要和同学们不知疲倦的交待。虽然大学生已经算得上是个成人了，但是付老师依然把同学们当孩子来看待，有的从未出过远门的娇气女生，想家的时候还把班主任叫成了付妈妈。

热力学老师姓李，据说是来自国内某知名大学的物理学博士，但如果在大街上碰到他，没人会相信他竟然是个博士或教授，因为他实在太不修边幅，一头永远梳不好的乱发，一身胡乱套在身上的不合体衣服，说话还有浓重的鲁州口音，不说像民工吧，但顶多也就是个二道贩的模样。人不可貌相这句话用在李老师身上是最贴切的了，他看似长得很随意，但满腹经纶也是让人产生深深的敬意。李老师讲课几乎不用翻课本，一切定理和推论在他看来都是很显然的，讲着讲着就进入自己的世界里，而全然不顾同学们有没有听懂，他认为热量从温度高的地方往温度低的地方发生传导是显然的，整个宇宙的熵增是显然的，蒸汽在做功的过程中湿度增加也是显然的……等他终于从自己的世界里出来，问同学们有没有理解，同学们回答说，我们什么也没搞明白也是显然的。

高数老师姓常，是个非常优雅的女老师。她说话的声音动听而婉转，举手投足充满了熟女的魅力，无论是生气还是赞赏的眼神都是那么迷人，硬是把枯燥乏味的高数课，变成了大家都非常喜欢和盼望的课程，女生把常老师作为偶像，男生则把常老师作为女神。常老师在同学们做题的时候，有时候会拿出一包非常小巧的女士香烟，然后问大家“我可以在教室里抽一口吗？”一开始大家很诧异，但看了常老师的抽烟姿势是那么的优美，也就慢慢习惯了她的这个爱好。常老师抽烟喜欢深吸一口，让香烟在自己的肺里停留一会儿，然后才缓缓的从鼻子喷出，她弹烟灰的动作极其轻柔，似乎怕把香烟给弹疼了。常老师吸烟时会露出一种深情而落寞的表情，看了让人有点心疼，不知道她的心里是否有着太多的故事，而香烟只是她寄托感情的一种方式。

控制学的老师姓牛，是个看起来更像一个奸商的“牛”老师，这里的“牛”有很多的特殊含义。牛老师说不瞒大家，我是一个满族人，祖先姓氏为钮钴禄，在新风云联邦成立后家族为了和汉族一家亲而改为牛姓。牛老师说我自己有企业，效益也很好，但我把企业托付给了我爱人，自己跑到大学里来当老师，不为了钱只为了兴趣，毕竟大学教授比奸商的招牌更让人尊敬，说得大家哈哈大笑。牛老师的功底很扎实，他喜欢用简单的方法来解决复杂的问题，让人头疼的控制逻辑关系，他说无非一句话的事，“是是得是，非非得是，是非得非，不要管每个环节的变化，只要数出每个线程上有几个是和非，成对的全部扔掉，就看最后留单的逻辑关系就可以了”。

大学纳格兰语的老师姓马，她是个开朗幽默的女老师，总是一副笑眯眯的样子，她第一次来到课堂，就说我姓马，以后和你们的牛老师一起为大家当牛做马，赢得了一阵笑声。等同学们笑过之后，她又莫名其妙的问了一句，“哪位同学是司徒敏，站起来让我瞧瞧”

“马老师，我就是司徒敏”，司徒敏不明就里的从座位上站起来。

“哦，你就是司徒敏啊！我是这次水州招生的带队老师，你们专业就只招一个人，但你们省报考我们学校的人好多，我都挑花了眼，最后我看中了你的纳格兰语成绩最好，所以才选中了你，我就想看看我选中的宝到底是谁，呵呵”

“谢谢马老师抬爱”，司徒敏听了倒没觉得高兴，反而有一种后怕，要不是马老师是纳格兰语老师，自己或许现在还在高复班呢。

马克思主义哲学的老师姓张，他的着装和热力学李老师简直是两个极端。张老师总是穿西服或中山装来上课，衣服上一点皱纹也没有，皮鞋锃亮，头发也是一丝不苟。张老师讲课从来不念书，他说反正大家都识字，课后你们自己去看去背，我喜欢进行互动性的教学。这就给混日子的同学带来了灾难，你别想在课堂上偷偷的写信、发呆或睡觉了，因为张老师指不定就会让你发言，并把你发言的好坏计入平时分。张老师说，我的课主要看平时，平时分60分，期末考试40分，如果你们认真参与我的互动，即使期末考不及格我也让你过关。张老师总是在这节课的最后给出下一节的课题，司徒敏一开始没重视，被点到发言了几次，发现张老师对自己不是很满意，好强的司徒敏就在课后专门去图书馆查资料翻典籍，把张老师布置的课题给研究透，准备了大量的资料。当时的电脑也没开始盛行，司徒敏就带着自己手抄的厚厚的笔记本去参与张老师的互动课。张老师慢慢发现了司徒敏的不同，这个学生每次都是有备而来，虽然并不是积极举手装作一副无所谓的样子，但只要点到他，他必然会上下五千年全梦星八万里的长篇大论侃侃而谈，不一定十分正确，但都是经过深思熟虑的他自己的真实想法。以至于只要课堂上因为同学们不知道该说些什么而发生冷场的时候，张老师只要问一句“司徒敏，你有何高见？”司徒敏就可以在没被喊停的情况下一口气说到下课，听得同学们是佩服得五体投地，有同学戏谑地说“因为司徒敏的存在，挽救了集控9512班，挽救了上课怕发言和爱睡觉的同学，让张老师忽略了我们的存在，从而过上安生的日子”。

历史课的王老师是个研究生刚毕业不久的年轻老师，她看起来还不像个老师，而更像是大家的学姐，总是在自己的脸上及眼皮上涂抹一些亮晶晶的东西，总是很洒脱的一身牛仔服，非常有活力的样子。王老师既不喜欢搞课题，也不喜欢念课本，她说反正历史也不是正科，以后我给大家讲历史故事，大家记课堂笔记，并写历史故事的读后感。平时的课堂笔记和读后感我会定期收上来检查，平时占90分，期末考就10分，你们配合一下不要交白卷就成。第一次收课堂笔记，司徒敏竟然就说笔记本忘带了，说要回宿舍去拿，王老师说你别装了，想回宿舍去偷偷的抄一点来应付我呀，你来不及了。司徒敏说，我要拿不出让你满意的笔记，我要是和别人的笔记有雷同，你就让我的历史课不及格，王老师才同意让司徒敏回宿舍去拿课堂笔记。当司徒敏气喘吁吁的把厚厚的课堂笔记交给王老师，王老师才翻了几页，眼睛就亮了，这是什么课堂笔记？这是什么读后感？简直就是论文集嘛！难怪司徒敏只带了一本新本子来做记录，原来老的本子已经被他用完好几本了。

大学的老师不像小学或中学的老师那么中规中矩，由于他们没有升学率的考核压力，因此反而可以自由的选择更有效或更有趣的教学模式。北都电力学院的老师们，用自己的方式和辛勤的努力，为风云联邦培养着未来的电力人才。