第105章 留言条 (第1/1页)

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提起来这个留言条，这个书写的格式是闫封保交给班里的学生的，当时还让每一个人都要写一遍这个，好在这东西写起来可以照着抄写，那一天闫封保让每一个自己写的时候，很多人都是抄写的。

当闫丰保收每一个人写的留言条大时候，阿成那一天是会写的了，此后的练习册里面也有关于这样的体型，不过阿成都是很快写完了，人就是这样的，当在一个地方成绩出现好的时候，人就有了信心，有了精气神来对待之前的很多事情，比如语文这一科。

虽然阿成还是很多时候都是对闫丰保不太喜欢的样子，但奈何自己是数学老师眼里的好学生，闫丰宝自然对阿成还是有了很好的态度，再也不是当初刚入这个班级时候的状态了。

阿成这辈子都会记得自己刚入学这个班级时候被闫丰宝那两次语言上逼着他留级的样子，现在好了，他不用再像那时候被逼着了，他也成了能为数学老师争光的人了。

也是这一年，阿成学习了那个叫《一定要争气》的童第周，那个书本里面的插图是那样的沧桑、凄凉，童第周在路灯下看着书，天空飘着雪花，路上一片雪白的样子，从路灯发散出去的光线很远，一直到幽森的远方，像这个题目一样的，阿成野默念着“一定要争气”这几个字，他听过很多次赵凤儿跟他讲过的苦难，而那些苦难是那样的漫长的影响着他。

对于学习上的苦，阿成是没有感觉到苦难的，也许那些不会的题让他痛苦了，但他不觉得那些题是苦难，他不曾把这两个联系到一起去。《一定要争气》里面有童第周从学习不好到学习很好的，阿成当时感觉那就是在写自己，因为他相信自己也能够从学习不好的孩子成为学习好的孩子，只要自己努力也是可以的，但是阿成那时候还真的不知道该往哪个方向上面努力，他只是知道“努力”这个词罢了。

后来班里调座位时候，阿成跟班里一个男生坐到了一起，那个男生叫李家豪，应该是他们家里的自豪吧，通俗易懂的名字。这个李家豪很多时候连自己名字都写的很是差劲，阿成看到过很多次他写自己名字时候的样子，简直像是一个不擅长左手写字的人，正在跟自己努力的掰扯着用左手写字的那个拧巴劲的状态一样一样的。

当语文老师闫丰宝那天让班里同学做练习册时候，这个阿成的同桌在发呆的望向窗外，那是一个刚好冬去春来的时刻，窗外还是一片没有生机的空无状态，偶尔飞过的小鸟也只是很快的过去了的，并没有留下太多的痕迹，校园里面还有几个高大的杨树，这些杨树都是以前很早的时候栽种的了，现在还没有吐露出新芽，阿成不懂得这个同桌在看什么，但课堂上面也不让说话，他还是本分的想着这个事情，看了一眼这个同桌。

也许是李家豪感受到阿成在看他，他直接就问阿成说:“咋了？”

“没事儿。”阿成回复李家豪时候特意看了一眼讲台上的闫丰宝，好在闫丰保在改作业，没关注他们。

“我作业你帮我写一下吧，我不会写。”说着时候，李家豪就把他手里的练习册给了阿成面前，对于说话这事儿，阿成都是小心翼翼的，而李家豪却不在乎的，他是一个自己都认为的差学生，没有什么是他在乎的。

阿成看着推到自己面前的练习册时候，他也没有说啥，就开始写起来，对于阿成来讲，多写一遍没事的，反正错了也不赖自己，谁让你让我写的呢，阿成就这样的写着，当写到那个留言条的体型时候，阿成觉得是那样的得心应手，也是这样的练习，让阿成的成绩逐渐的好起来。