第89章 方洋讲课（上） (第1/2页)

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九点，大礼堂已经座无虚席，校领导和老师们已经各自就坐，校晚会主持人已经在台上热场，方洋陪坐在校长马东来一侧。

“怎么样，紧张吗？”

“还好吧，虽然没在学校讲过课，好在之前有所准备，而且也不是正式课程，只要能把自己的意思表达出来就行了！”

“嗯，你说的不错，讲课嘛，就是要把自己的意思表达出来，能给听众带来好处，那就是一堂成功的课程。成人教育跟义务教育最大的区别就是告别填鸭式教育，能给人好的启发就是成功的开始！”

“校长说的是，不愧是把一生都奉给教育事业的明灯！”

“说什么呢臭小子，好了，在叫你上台呢，上去给你师弟师妹好好的上一堂课！”

方洋看向台上，果然主持人已经在介绍方洋的一些事迹，教课电脑已经连上电源，只等方洋插上U盘就可以正式上课。

整了整衣纱，方洋迈着坚定的步伐走上教台，“尊敬的各位领导，老师们，同学们，大家早上好，我是方洋，今天这堂课就由我来给大家分享一下歌曲的创作，以供参考！”

方洋扫视了一下挤满大礼堂的上千人，“大家有来自器乐系的，也有声乐系，当然，作曲系的也有，民乐系也会有，不管你来自哪个系，能自己创作，总归是好的，那么，要怎么去创作呢？”

“关于这个问题，去询问不同的歌曲创作者，他们可能会给你完全不同的答案。这是因为，歌曲创作没有单一正确的方式；跟任何的创作过程一样，艺术家之间的差异会很大。”

“如果你刚开始尝试歌曲创作，那么最好的方式就是创作尽可能多的歌曲。在某个时刻，你会找到适合自己的方式，你会找到自己的步骤以及如何保持源源不断的灵感。”

“在我看来，每首伟大的歌曲都是从一个想法开始的。也许是一个标题、一个概念、一段歌词或一段旋律。那么，我们就要准备一个随身携带的记事本，随时把这些东西记下来，常年累月的积累下来，你就能集聚大量的灵感粹片，直到某一天，这些粹片连接起来，形成一个完整的作品。”

看着台下由一开始的交头接耳到现在的鸦雀无声，方洋嘴角上扬，有了一丝当老师的骄傲。

“有时候你想要坐下来进行头脑风暴，但很多创作者分享的经验告诉我们，他们的灵感常常在不经意间出现 – 比如，在会议的途中、洗碗或淋浴时候。不知你们有没有感觉到，越是刻意去创作，就越是创作不出来，反而无意之中，更能灵感勃发，冒出一个个极佳的点子，让人拍案叫绝！”

看着台下认真听课而且还有一部分人认真做笔记的学生，方洋有点欣慰，能把自己的思想教给众人，而又能获得认可，内心的雀跃可想而知。

“想法可以来自任何地方 – 你听到、读到、看到、记住或经历过的事。它们可以来自其他的歌曲、电影、图书、艺术品或谈话。”

方洋侃侃而谈，全无首次讲课的紧张，即使前排就坐的都是从事教育事业几十年的老前辈，也没半分认怂。

“关键是，当它们出现时，准备好记录下来。随身带上笔记本或使用手机上的笔记应用，记录歌曲的标题或歌词。如果在你的脑海里产生了旋律，可以利用手机的语音备忘录记下来。”

“在你最后坐下来创作歌曲时，没人能保证今天会有灵感。但好消息是，你总有一箩筐的想法去尝试。虽然并不是都值得写成歌，但你一定能找到有用的东西。”

讲到这里，方洋望向台下鸦雀无声的众人，“在这里，我有个建议，千万千万不要强迫自己去写歌，也不要划定范围去写歌，在你没有挥洒自如写歌的实力之前，遵循心中的意愿去写歌，这样长期下来，总会有厚积薄发的一天。”

“如果你无法自然地聚合想法，或者脑袋里没有什么东西，那么，你可以尝试进行创作挑战或是给出提示。它们会给你的工作带来一些规则；没有它们，盲目的歌曲方向会让你不堪重负。”