第12章 混淆视听 (第2/2页)

担任老师后，高捷却发现自己的这份骄傲只能用来上课，想说复杂一点的内容，学生们根本听不懂，所以碰到鲁涛这个能够流利的用英文交流的孩子，高捷简直把他当宝贝一样，经常下课后还拉着鲁涛用英文对话，似乎在鲁涛身上能找回当年自己那份骄傲和自信！

高捷一开始还如同看戏般，饶有兴致的听鲁涛说话，听着听着，脸色就渐渐变了，鲁涛虽然没说是谁，哪个班的学生，但是通过他的形容，高捷很容易就对号入座，锁定目标，正是自己班上那个顽皮的坏学生！

王乐也担任高捷班上的语文老师，鲁涛的形容，她也大概猜到了是谁，所以假装不经意的回头看了高捷一眼，高捷同她交换了个眼神，微微点了点头。

王乐心中有了底，安慰鲁涛，“这事我知道了，你别怕，他不会再找你麻烦的！”

“可是，可是，王老师！”鲁涛还是不相信的表情，急着想继续说什么。

王乐打断了鲁涛，“鲁涛，既然你来找老师帮忙，就说明你相信老师有能力帮助你对不对！”

鲁涛当然点点头。

“那就请你继续相信老师，我说了，他不会再找你麻烦，就一定不会，老师自然会去找他，如果他屡教不改，我们再通知你妈妈过来接你，好不好？”

事情到了现在，鲁涛基本达成目的，但是演戏演全套，他还是假装犹豫了一会，才回答“好的，老师！”

王乐点点头，“去上课吧，别担心！”

鲁涛礼貌的向王乐鞠个躬，“老师再见！”

然后强忍着上翘的嘴角，快步离开教师办公室。

在整件事的叙述过程中，鲁涛故意含糊没有明说被欺负的具体对象是谁，很巧妙的略过了卓乐反击打倒眼镜哥的事，有意引导老师，让她们觉得，这件事的主角是鲁涛自己。

为什么不说被欺负的是卓乐，因为鲁涛知道，老师其实不需要知道真相，老师只知道自己想知道的真相，如果是卓乐这种平庸又内向的学生被欺负，老师顶多是了解情况后，各打三十大板，训斥一番后了事。

而现在老师眼里的真相则是：一个好学生被学校的坏学生欺负了，完了还遭到威胁，这是多么恶劣的行为！

至于眼镜哥，他欺负的是谁，情况是不是如鲁涛所说，一点都不重要，他说的每一个字，高捷都不会相信！