第5章 汪羽的困惑 (第2/2页)

吴老师虽然觉得眼前的小家伙有点天赋，但还是决定好好敲打一番。在这个没有智能手机电脑等媒介的年代，小学生能看点课外书甚至带到课堂来看是很常见的事情。作为一个有责任心的班主任，正确引导学生的学习方向是必不可少的工作。

汪羽挨了训坐下来，引来全班的哄笑和少部分同情眼光。转头看到一位女同学似笑非笑的朝他点头，想起这位女同学后世的一些事情汪羽瞬间一顿恶寒，赶紧转头避了过去。唉，罢了罢了，老夫再忍你们几年。

好容易挨到下课铃声响起，汪羽正想跑路到操场，抬头看到班主任严厉的眼光，没法，乖乖跟着班主任到了她办公室。

“从昨天开始你学习态度就不对，上课老是发呆，我建议你少看点课外书把功用到学习上。”班主任坐下倒了杯水开始教导。

数学邱老师也旁边插话：“昨天上我两节课也在发呆，喊起来回答问题倒是能答对，但明显心不在焉的样子。”

汪羽有苦说不出，他觉得解释什么都很无力，懒得辩解了。闲闲就那样的站着也不说话。

班主任开始增加输出：“不要以为现在学习简单就随便对付，现在底子不打好到高级你跟不上就知道痛了，你看你这个无所谓的样子，你是觉得学习没用吗？”

汪羽很想说，亲爱的吴老师，目前这个学习对我真的没用啊。同时他也理解自己的班主任，从各方面来说都是一名非常尽心尽职的老师。对这样的好老师他总是报以足够的敬意。

他想了下要不要秀一套九九乘法表，再来首自己唯一会背的念奴娇《赤壁怀古》来给二位老师一点小小的震撼，思考了半天决定还是继续扮演乖宝宝角色不顶嘴。

酝酿半天的汪羽：“吴老师，邱老师，我这两天是因为睡得比较晚，前天放学差点被人撞到吓到了，昨天又因为给舅舅过生日回来睡晚了，下周开始我肯定上课不走神了。”

班主任语重心长的教导：“好，这次保证书就不要你写了，再发生这样的事情就要请家长了，你自己表现好点。”

虽然班主任祭出对小学生的终极大招请家长来威胁，但这对汪羽根本没任何杀伤力。他嬉皮笑脸的说：“报告吴老师，家长不用请，我老头儿中午要来接我放学，您到时候使劲批评他就是了，昨天就是他影响我睡晚了。”

班主任带点无奈：“你还真是死猪不怕开水烫得，等放学看我咋给你爸说，没事你可以走了，以后上课不要走神了。”

汪羽敬了个标准的少先队队礼，转身跑出了教室，身后传来了班主任笑骂的声音：“慢点跑，还敬队礼你都不是少先队员，费头子。”