第4章 开启求学生涯 (第1/2页)

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与西方宗教社会不同，中国是一个以世俗为主的社会，儒家思想浸透在社会的各个方面。

中国自古以来是一个重视教育的国度，教育在中国社会起着类似西方宗教塑造人灵魂的作用。都说老师是灵魂工程师，教育不仅承担着传授知识的功能，还承担着培育伦理道德、熏陶人格的作用。

中国在古代就已建立一整套教育制度，有官学和私学，在乡村地区大都有私塾。新中国建立后，中国逐步建立了完整的公办学校教育体系，形成小学、初中、高中、大学的办学格局，对未成年人实行小学六年和初中三年共九年义务教育制度。

政府在明雨村建立了一座小学，开设一到四年级的课程教学，五、六年级需到平丘镇中心完小就读，平丘镇设一个进行初中教育的中学——平丘中学，山陵县设两个进行高中教育的中学——山陵县第一中学和山陵县第二中学。

1996年9月，小山文已经满7岁了，到了该上学读书的年龄。哥哥已经要离开明雨村小学去平丘镇中小完小读五年级了，姐姐也要在明雨村小学上三年级了。

赵家对送小山文上学一事是没有异议的。这倒不是说赵家父母对孩子今后的人生有啥长远规划，要赋予这孩子伟大的抱负，而只是觉得读点书识点字是有用的，而且村里大部分人家到这年龄都是送孩子上学的。

爷爷赵长浩在年轻时可谓根正苗红，组织上重点培养的农村干部，可惜就是因为不识字，一辈子也只能做个农村干部，没有大的发展。赵田刚因为读到高中毕业，回到生产大队后被安排做记工分的书记员，这虽不是啥官，倒也比一般干体力劳动的村民轻松了些。

读书有好处，这还是一般人都能看出来的。

9月1日是明雨村小学开学的日子，这天早晨，母亲帮小山文换上了套新衣服，好好洗干净脸和手。吃过早饭后，小山文挎着妈妈缝的书包，高兴地在家里蹦蹦跳跳走来走去，已经迫不及待地想去看看外面的新鲜了。

爷爷这天早上专门过来看看，他坐在屋里不停地唠叨着：我家祖上是出过读书人的，是有过功名的，以后要出个读书人就好了。

临走了，母亲王林花嘱咐儿子道：“儿呀，要好好读书呀，不要像妈妈一样，没读过书不识字，一辈子只能做个睁眼瞎。”

小山文对大人们说的这些不是完全能听懂，但他知道这几年哥哥姐姐每天都去那个地方，现在他也要去了，肯定是好玩的地方。

明雨村小学在村子的主路和村落前公路的交叉口附近，赵田刚带着小山文从家走了不到10分钟就到了。

这小学，也就比村里一户人家的院落稍大一点，一排砖瓦房被分隔成三个大教室，是二到四年级的教室，南边的一座小房子是一年级教室，北边几个小房子是老师办公兼生活的地方。