第315章 经济和教育 (第2/2页)

我记得在我很小的时候，村子里还有粮站，那会儿中专毕业过后就可以直接去粮站上班，也就是现在的铁饭碗。

随着国门打开，国外大量涌入各种资本，他们在沿海城市投资建厂，生产各式各样的零售品销售全世界，那个时期正是中专职校的爆发期，从大城市再到乡镇，如雨后春笋般冒出各式各样的职校，纷纷打着包分配的旗号招生。”

在座的都是从那个时间段过来的，距离现在也就十来二十年时间，大家应该还没有完全忘记才对。

“不错，确实是这样，这么一说教育好像真和经济有很大的关系。”邱国庆开始认可杨天的思路，确实没毛病，教育和经济属于共生共存的关系。

“历史的车轮总是在向前滚动，10年以前大家对考公考编的欲望还没有那么强烈，因为，那会儿待遇最好的是外资和外企，它们有着完善的薪资制度和福利待遇。

所以，那会儿大家想的是大学毕业后去外资外企，或者去腾讯和阿里以及京东这样的互联网大厂，一年随随便便挣个三五十万。

近些年来，每年大学生毕业数量激增，连续多年达到了1000万以上，毕业就失业不知不觉成为了不争的事实。

尤其是这两年，经济下滑，拉动经济的三驾马车，投资消费和出口不景气，岗位越来越少，竞争也越发激烈，即便是有工作也担心被降薪和裁员，于是稳定的公务员就成了香饽饽。

我大学毕业那会儿，家里有点关系的同学都会想方设法进入国企和编制，我记得，当时有个同学花了二十多万进了铁路部门，还有同学花五六十万去了烟草公司。”

大伙齐刷刷的看着杨天，静静思考他所说的这些东西，大部分都是他们个人的经历，这些历史是他们见证过来的。

“回头再看看，恢复‘科举制度’到现在已经过去了很多个年头，国内的经济也从一开始的计划经济变成了现在的市场经济，时代不停的在变化，当然了，教育也因为大环境的不同发生了一些变化。

不过，这样的变化换汤不换药，核心还是分数论，在现目前的体制下，没有人可以绕过分数论，所以，我认为教育要想得到改革，就必须结合经济去看。”

邱国庆和在场所有人全都陷入深思，他们一直以来都把教育当成教育来看，并没有像杨天这种新颖的思路，仔细想想好像很对。

“那么，你觉得应该如何改革？”

“这就不得不提一个问题了，读书是为了什么，答案很简单，如果站在个人角度，读书是为了以后找一份好的工作，从小到大父辈也是这么教育我们的，他们不想让我们再走自己的老路，不用面朝黄土背朝天的下地干活，最好能够在办公室里，吹着空调把活干了钱挣了。”

蒋萌萌很认同这一点：“对，是这样的，我当老师就是为了可以获得一份还算体面且薪资待遇还不错的工作。”

“是的，这一点我也赞同。”钱学风也是一样，谁上学读书不是为了将来能轻松些工作生活呢。

“这就回到我最初的观点上了，要以经济的角度去看教育，就像大学要学习各种专业，之所以高中分文理科，大学又分了这个专业那个专业，都是为了通过系统教育出来的学生们，可以找到适合自己的工作，将在大学时期学习到的东西运用到工作岗位上。”

啪！

钱学风猛拍大腿，露出一副豁然开朗的表情：“我好像明白了，用经济的角度再结合时代背景去看教育，就可以知道为什么现在的大学生，为什么有七八成走上工作岗位后，在学校里学到的东西一点都用不上。”

大家都是知识分子，有文化的人，话都说到这份上了，不明白就是一头蠢驴。

董雅欣插嘴道：“是因为时代和经济都在发生变化，教育虽然也发生了变化，但没有顺应经济和市场，所以就造成脱轨。”