第171章 持续发展 (第1/2页)
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第171章:发展教育工具 本章介绍“连界”开发的一系列可持续发展教育工具,旨在教育学生关于环境保护和可持续生活的重要性。在“连界”科技公司的一间明亮的会议室中,杰西卡与她的团队正在讨论他们的最新项目——一套可持续发展教育工具。这个项目的目标是向全球学生传授环境保护和可持续生活的重要性。
“我们的目标是通过这套工具,让学生不仅了解到可持续发展的理论,更重要的是,能够在日常生活中实践这些理念。”杰西卡开场说道。
技术总监哈利点头表示赞同,“我们正在开发的虚拟现实应用,可以让学生身临其境地体验环境问题的严重性,比如森林砍伐、海洋污染等。他们能够看到不同的选择对环境的直接影响。”
项目经理米兰达补充道:“我们还包括了一个互动模块,学生可以在这里设计自己的可持续社区。他们需要考虑如何利用可再生能源、减少废物、并创建一个绿色的交通系统。”
萨拉,市场部主管,提出了一个关键点:“我们需要确保这些工具既有教育意义,也足够吸引学生的兴趣。我们可以通过设计挑战和奖励机制来激励学生。”
随后,团队决定前往一个合作学校进行这套工具的现场测试。在一个典型的学校课堂中,孩子们被邀请参加一个特别的课程,老师通过连接到“连界”的平台,开始了一节关于可持续发展的课。
课堂上,学生们戴上虚拟现实头盔,进入一个由“连界”精心设计的被污染的海洋环境。海洋中塑料垃圾漂浮,海洋生物因此受到威胁。
“这是由于我们使用过多一次性塑料造成的。”老师边解释边指导学生在虚拟环境中进行清理,“现在,让我们一起尝试几种不同的清洁方法。”
学生们积极参与,他们试验不同的回收策略和清洁技术。这种互动式学习立即吸引了他们的兴趣,使得课堂变得非常活跃。
课后,老师组织了一个讨论会。“你们认为我们日常生活中可以采取哪些措施来减少这种污染呢?”老师问。
一个叫做艾玛的女生回答说:“我们可以减少使用塑料袋和塑料瓶,改用可重复使用的袋子和瓶子。”
“非常好,艾玛。这正是我们需要开始实践的。”老师赞扬道。
接下来的几周,团队收集了学生和教师的反馈,不断改进这些教育工具。哈利和他的团队增加了更多的环境场景,如沙漠化、冰川融化等,使得教育内容更为全面。
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