第46章 你开出来的条件,有比天还高吗？ (第2/2页)

连拥有丰富经验的颁奖人，都瑟瑟发抖着，你说是高雄市长来演讲，他都会相信。然而墨霆还没等大家反应过来，便继续说道。

「今天这件事，是一场机会教育，我们都是学生，明明更应该关注自己的未来该怎麽走，可是大家平时有关注时事新闻，了解我们所居住的地球，发生过什麽事吗？叙利亚发生内战，伊斯兰国崛起无人问；墨霆我本人跟谁交往，却惹得天下知。你们以后成年后，都是拥有投票权的。你们现在不关心自己的家乡和生活，以后你们就都是会被政客操弄的棋子。我希望，今天之后，各位能够更在乎自己的未来，而不是纠结于眼前的小确幸（因微小的事情，而确切感到幸福）。如果我们学生，在这个最为奔放自由思想的年代，却像个中年大妈整天八卦东八卦西，这个国家的未来，还有希望吗？」墨霆这段话发自肺腑，让众人不禁深思许久。

「啪啪啪！」柳咏晴和第五绮等人先鼓起了掌。

「啪啪啪啪啪啪！」没多久，所有人都不吝掌声，连吕纲他们都被说动了，忍不住为墨霆拍起了手。大家疯狂呐喊叫好，手拍肿了都不自觉。

「好个菩萨心肠，雷霆手段。」第五绮喃喃着。

柳咏晴则想到那天「爆料事件」前，墨霆对她说过的耳语。

「我才没那麽肤浅，我对这事另有所用。」

柳咏晴茅塞顿开，她终于知道这一切八卦传递出去，是为了布下今天公开在全校的演讲的「超级大局」，她霎时间忍不住，直接冲上去亲吻起墨霆。

「肥宅，你真的太帅了，我真的好爱你。没有人可以取代你！」柳咏晴给了墨霆深深的一吻，在场目瞪口呆，墨霆和柳咏晴就这样忘我的深吻好一阵。

当墨霆一伙人正要下台时，校长吴世昶和学务主任高闵知走上了台。

「墨同学，你的演讲实在太好了。先别下台，我要跟大家分享墨霆这次的模范作文。」吴世昶接过麦克风说着，拿出了墨霆的答案卷，就见他的答案卷叠着快十张的作文纸，大家惊诧不已。

「肥宅，你那天写这麽久，原来是写了这麽多。」柳咏晴惊讶道。

「其实，墨同学作文大约千字，剩馀的是，他用英文、法文、德文、西班牙文又写了一次，不过最后一个语言是什麽，我们学校的老师都不知道。」吴世昶询问着。

「是波兰文。」墨霆对着麦克风说了出来。所有人这才恍然大悟，原来墨霆那天，是写了六种语言的版本。吕纲等人再也没有异议，墨霆何止是校排第一？这种程度都应该成为高雄榜首乃至全国前三甲了。

「原来如此，福莎国教育部决定要将你的作文订选为全国模范作文。我们请国立大学外文系教授分析过，你所有外语书写翻译，逻辑清晰，文法完美，还搭配着该语言的俚语。请让我一定要跟大家，分享你的作文内容！」吴世昶不断称赞着，台下同学嘴巴更张得老大。

「让我来念吧，毕竟是我的作文。」墨霆毫不在意，站在台前，拿着作文纸，泰然自若的念了起来。

「我今天要朗读的作文题目，是《义务教育之我见》。在《教育的本质》一书中，认为真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。美国的杜威曾说『教育即生活』，英国的斯宾塞则说『教育为未来生活之准备』。而义务教育是指政府有义务运用公共资源保障所有适龄儿童接受的教育。义务教育的三个基本原则是强制、普遍与免费。何谓九年国教？国家党政府迁福莎刚开始，国民义务教育仅限于国小阶段的六年。那时候国小学生普遍都有恶性补习以及升学压力过大的现象，而福莎的经济仍为农业经济，故对于劳工的素质需求还没有非常高。1960年代的时候，由于福莎社会由农业转型进入劳动密集工业，普遍提高人力素质的需求开始出现，同时为了消除升学压力，1967年8月15日，统领公布〈九年国民教育实施条例〉，其中第一条规定：自1968学年度起，开始实施九年国民教育。九年国民教育推动之初，以增班设校、师资训练、及提高学童就学率为发展重点。1982年，修订公布〈强迫入学条例〉，我国正式进入九年国民义务教育的新里程。教育部并于1969至2000年度执行多项国教发展计画，强化软硬体建设。复于1996年度起推动『教育优先区计画』，对相对弱势地区学校给予积极性差别待遇的资源辅助。表面上，这教育政策听起来利大于弊。」墨霆说着，喝了第五绮递来的水。

「在实施九年国民教育的前三年（1968至1970学年度），福莎地区共新设国民中学196所。国中学生人数，则由1967学年度的49万馀人，增为1970学年度的80万馀人；同期间，国小毕业生的就学率由62.3%，提高为79.8%。但实施九年国民教育，使得国民中学学生人数激增，连带造成师资不足的窘境。如何达到师资需求，的确是一个紧急问题。师资的需求不但要达到短期内量的扩充，长期如何保持师资素质水准也是重点之一。就老师的素质良莠不齐的问题，政府无任何配套措施，那该怎麽肯定没有误人子弟的现象呢？」墨霆再喝了一口水。

「九年义务教育的推行，目的是要降低升学主义的压力，但是相反的，升学主义风气仍盛，有违政策推行之初衷。九年国民教育的推动虽纾解了国小学生升学的桎梏，但仅将升学压力延缓至国中而已，也是造成现今国中升学压力的主因，显然九年国民中学政策的实施，对于减轻学生压力是相当有限。学校甚至还出现『能力分班』现象，让学生资质的平等，更是添增困难。这不仅把学生分成几个阶级，也把老师分为两类：被视为教学绩效较高的老师教前段班，校方认为有问题的老师分到后段班，这正好违反教育的原理。」

「最后，综上所述，福莎的教育发展，从早期便已经沦为职业培训所，失去了教育真正的精神，升学主义的阴霾仍然挥之不去。广设大学也是绝对的恶政，在大学录取率已经接近100%的今天，大家去大学彷佛变成义务，而不是兴趣使然。大学毕业证书如今跟张废纸没两样，这还是当初设立义务教育的初衷吗？请我们的教育部长好好思考，今天教育已经不再具有教育意义，补习班越开越多，学校教师越来越敷衍，考试学科抢非考试学科课堂的状况层出不穷。那我们每年花费大量公帑在教育经费上，到底是促进学生间资质的平等，还是只是一种资源的浪费？望周知。」

墨霆说完，所有人都表现得惊世骇目，这真的是14岁学生写得出的作文吗？其实这篇作文，便是墨霆在前世从业这麽多年，对教育行业的看法。

「墨学神！墨学神！墨学神！」所有人忍不住异口同声的顶礼膜拜。

就这样，墨霆从此在这所学校，形象变得极为特殊，甚至还出现了「墨粉」。他再一次用异样的表现，让大家所熟知。

下午放学后，吕纲刚出校门口，就被一群人抓上劳斯莱斯。

「墨霆……第五绮还有柳咏晴，你们要抓我去哪？」吕纲发现是墨霆一行人。

「去玩高空弹跳啊！」墨霆悠哉地说。

高空弹跳区，航山，高雄市。

「不要啊啊啊啊！我能不能改提出其他惩罚条件？」吕纲无助的向墨霆等人求饶。

「这里是航山最高的地方，你开出来的条件，有比天还高吗？啊！」墨霆开心得把穿戴好装备跟绑好安全绳索的吕纲推了下去。

「啊啊啊啊啊啊！」吕纲哭喊着，至少他下次不敢再随便跟别人打赌了。

等他上来后，不发一语。

「吕同学，你怎么了？」墨霆一众人关心道。

「我……我要换件裤子……」吕纲原来是尿裤子了。

「噗哈哈哈！这真的太经典。」柳咏晴笑着想起那天吕纲的反应，此时已是段考日完的假日，墨霆和她独自在西子湾散步。

「好喜欢这片海域，我们身为海口人，有海口人敢爱敢恨的个性，也有波澜壮阔的目标。」墨霆炯炯有神的说着。

「最近你太亮眼了，我都快跟不上你的步伐了。」柳咏晴牵着墨霆的手更紧了。

「无论如何，我永远都会伴你前行。转头，就是明月。你在，便是天涯。」