第六十四章：我在期待什么啊？ (第2/2页)

文言文，正确率也是一半左右。

翻译.....我上课的时候真的是这么教的吗？

翻译题虽然不是选自课本上的原文，但也都是些很简单的古文句子啊，只要平时上课认真听了，理解那些文字的用法和释义，不可能翻译错的啊。

阅读理解......一坨。

嗯，好像这就是吴谓的正常发挥，很稳定，也是一半左右的正确率。

所有的题目判完，然后把包括作文在内的分数全部加在一起，王琳突然就释然的笑了。

115。

行吧。

我在期待什么啊？

很显然，吴谓这名学生，仅仅只是有很强的写作天赋。

至于其他的......只能说很符合普通班学生的情况。

不过还好，倒也并不是特别要紧，因为除了作文的其他部分，都是可以教的。

现在还只是高二而已，距离高考还有很长的时间，作为一名经验非常丰富的语文老师，王琳有信心把这个学生教出来。

“古诗文默写部分能全部正确，说明平时的学习态度还是非常认真的，只要能保持住这份认真，就算你只是普通班的学生又如何？老娘有信心把你分数提升到130以上！”

显然，接下来要单独对吴谓这名学生，制定一些学习计划了。

试卷已经判完。

王琳看着，突然又笑着摇了摇头。

“作文都已经满分了，结果总成绩才115，也就是说，抛开作文部分不算，完美的保持了以往的水平。”

居然有学生是纯粹在靠作文拉分！

真神奇。

教了这么多年的语文，王琳也没碰到过吴谓这种情况。

气笑了。

但，不得不说，她很欣赏吴谓这个孩子的灵性。

今天的这一篇作文，更是让她对吴谓产生了不少的好感，印象也更深刻了。

放下试卷。

准备继续判下一份试卷的时候，王琳发现自己脑海里总是控制不住地出现该如何帮助吴谓提高成绩的想法，导致阅卷都有些分心了，于是她干脆决定休息片刻，正好自己也能趁着这个时间去一趟洗手间。

走出教研组，在路过数学组的时候，发现里面的老师们也都在判卷。

教研组都在同一层楼，数学组就在他们的旁边。

今天是月考第一天，作为先考完的两个科目，老师们都会尽快开始阅卷，因为这些工作量是不会减少的，也不可能其他人帮忙完成，自己早点做完，早点休息。

不过，跟语文组不同，数学组的判卷肯定会轻松一些，毕竟数学这种科目，对就是对，错就是错，不存在‘言之有理即可’这种选项。

所以阅卷肯定会轻松不少。

王琳也就是正好经过了数学教研组，并没有特别关注里面的情况，不过，正当她快要走过门口的时候，突然听到里面传来一道诧异的声音。

“吴谓这小子，可以啊。”

吴谓？

刚刚判完试卷的王琳，敏锐地捕捉到了吴谓这个名字。

好奇地撇了一眼，发现说这句话的人是3班的班主任兼数学老师——魏勇德。