第169章 身缺志不俗（三） (第2/2页)

实则是校长看不起孩子，不认为孩子能做到这一切。

老师的观点跟校长的观点不一样！老师希望孩子能变得跟正常人一样！通过培养孩子的斗志，让他不再认为自己低人一等！培养他的自信心，不让他因为先天性残疾而丧失自己的斗志！通过折磨和磨练，提高他的毅力。

老师希望通过他的培养，孩子能发展的更好！别人能做的事情，老师希望孩子也能做到！这个老师，确实是我真心为了孩子好，他希望别人解决不了的事情这个孩子都能解决！有这个老师，是这个孩子的福气！确实是为他的未来奠定了基础。

老师把校长怼的哑口无言？校长只好任由老师对孩子进行所谓的魔鬼训练！老师不是没有人性，他想过了？他想，孩子上下学确实有一些危险性！想叫孩子跟他一起住在学校里，这样也有了时间背诵古诗，而老师的课外书随便孩子看？

老师常常鼓励孩子！孩子觉得不能在老师这边儿什么也不做，因此就给老师拖地？而老师呢？也给孩子搓背！孩子是男生，老师也是男生！不存在什么猥亵男童，就是正常的师生关系。

命运也挺捉弄人的？孩子与老师没相处多么久？老师就被调走了！而孩子开启了每天爬行上学的人生！其他的同学见他的脚都磨出了血，于是两人合抱他一起去上学！

可？也不知道其他同学的家长为什么要告诉自己的孩子？说什么所谓的？腿脚不好会传染，不让自己的孩子帮助他，也不让自己的孩子和他玩。其实家长的言论也只是道听途说的？可道听途说能有几分真？

他们的行为，实则像是孤立孩子一样，腿脚不好就该被人看扁吗？腿脚不好就活该被人欺负吗？腿脚不好就活该被人孤立吗？

孩子也轻信了什么腿脚不好，会传染人的话？他怕真的会传染人，搞得他认为？如果真的会传染人，他就会更自责.自卑！因着这个不对的言论，他从此独来独往，自己陪自己玩。

女老师告诉他？要学会忍耐，你和别人不同，你从生下来就是这样，这是无法改变的事实，你要认清这一点！但是你不可因此而自卑。

老师还鼓励了他？相信他一定会念到大学。

他应着老师的话，重拾信心！自己跟别人没什么不同，别人能会的，我也能会！我和其他人是一样的。

他的同学还有点明辨是非的本事？知道不懂的事情要问，问了医生？才知道跛脚不会传染！都是其他人乱说的？

这样啊，他又重新拥有了朋友！可同学未来都是要骑自行车的不能和他一起走了！他就找了一个铺子，要了四个轮子，他组装了一个小车。

可是山路啊，路不平！上坡下坡都不行，他想到了以前遇到的猴子？耍猴戏的猴子都能骑车，他为什么不能骑呢？

他向父亲表述了自己的观点，希望父亲能给自己买一辆自行车！父亲觉得他不会？也不可能做到，主要是因为他腿部的原因！所以父亲不相信自己的儿子能做到。

孩子说，只要能认真学习就能做到！父亲见孩子一脸认真，于是跟孩子打了一个赌！孩子只要能考到全校第一，他就给买。

因为这个赌，孩子通宵达旦刻苦的学习！其实孩子的学习成绩本来就很好，这一发努力，当然只能是更好。

母亲看着孩子这样，心里很是欣慰孩子如此刻苦的学习。