第209章 沉睡了一个世纪的猜想 (第2/2页)

“其实杜子洋也挺厉害的。”

“你们吐槽陈帆教授不管不问的同时，看看杜子洋的实力吧。”

“杜子洋精炼了NS方程的证明过程，现在被称呼做小陈帆。”

“临川二中校友，谁还记得五年前的陈帆，荣光哥？”

“哈哈哈哈，你们的意思是，杜子洋要重铸昔日荣光了。”

“……”

陈帆出来的最快最坦然，接下来才是其他几个国的队伍。

麦克是最后一个出来的，他甚至还拿着A4纸把陈帆的题目抄了出来。

说来尴尬，陈帆出的这道题，不但学生们没有思路，麦克自己也没思路。

当被学生们追着求解的时候，麦克的操作与陈帆“相仿”。他一脸严肃认真的对学生们说道：

“这是你们的比赛。”

“我是带队老师，不便帮助你们过多，希望大家靠自己努力成长。”

“……”

说归说，麦克却“口嫌体正直”的把题目带出来了。

他准备出来研究研究。

看节目的观众们快笑死了：

“哈哈哈哈，这个麦克。”

“学生们不知道他也不会吧？”

“他居然直接在休息区做题了。”

“陈教授，叫你出题考验高中生，没让你难倒别人的带队博士啊。”

“合理教授出题实在太不合理了。”

“对了，弹幕有人把题解出来了吗？在线求一波答案！急急急！”

弹幕只有人扯淡，很少有人解题。

不过，陈帆出的这道题，确实引起了很多人的关注。尤其是各大高校的数学系，教授带着学生们分析：

京平大学，刘忠没能最终带队，就跟着大家一起思考。

忽然，有一位教授起身说：

“这道题，可能并不是陈帆教授原创的。我之前研究泛函分析的时候，也注意过这道题目……”

“他是1964年提出来被提出来的维比尔·贝利猜想。”

“陈帆教授提及的内容，并不完全。我不知道他是故意的，还是顺手推演到这一步……”

一名学生提问：

“贝利猜想是什么东西？”

教授一边翻看文献，一边解释说：

“这个猜想说起来有点复杂，如果它成立，可以通过声音或者波，去判断一面鼓的形状。”

“不过，这个问题因为似乎没有解，所以在上个世纪就被人放弃了。”

一起讨论的教授很无语：

“陈帆教授为了咱们的队伍能赢，搬出来这样一道题是否有些过分了？”

“这很难说……这道题，几乎就是弱化的比尔·贝利猜想了。”

“如果说拿一道仅次于世界7大数学猜想的题目，去考验一些只有高中水平的学生，这实在是不合适的。”

“等一下……你们说，比尔·贝利猜想一个世纪都没有解，甚至可能被证伪。那么，我们的队伍不是直接输了吗？毕竟我呢比赛的时候宣布了，出题的带队老师，必须要拥有这道题的完整解答过程。”

那位老师思索了一下：

“陈帆教授……是他的话，就应该不会犯低级错误。”

“所以，这个弱化的版本，一定有什么能够简单证明的办法，只是我们没发现而已。”