第11章 孙子兵法 (第2/2页)

主持人咂了咂嘴，仔细按照朱苏进的话，琢磨了一下，一个鱼档口，一个鱼贩，躺在躺椅上，手拿着一本《孙子兵法》，在不停捧读。

有了这画面后，主持人耸然动容：“朱苏进老师，还别说，这么一想，这设计挺有趣的！”

“不光有趣，你再仔细想想，这个《孙子兵法》的设计，对高启强的影响。”朱苏进点拨道。

主持人稍一琢磨，不敢确定道：“高启强后期能成长起来，是因为《孙子兵法》成了他的智慧库?”

“对，没错！你看刚才那段对话：合于利而动，不合于利而止。很显然，高启强已经把《孙子兵法》读得很透了！”

“所以我可以肯定，任以虚这么设计，就是为高启强崛起，做铺垫，至少是智慧上的铺垫！”

“等于给高启强安了一个外挂呗?”主持人用更直接的语言，描述道。

“差不多吧！”

“好家伙，这也行！”

主持人惊呆了，这尼玛真是现场能想出来的剧情?

这时主持人看向一旁的刘恒：“刘老师，您怎么看?”

眼见话题转移到刘恒身上。

“唰！”

瞬间，所有目光全投过来！

仿佛刘恒就是流量的黑洞，吞噬一切。

“对于这个设计，可能我的观点，两位老师略有出入。”

刘恒的话，让众人都愣了一下。

“我认为，提供人物弧光固然重要，但这应该只是表象的设计，更深层次的目的，我相信，任以虚是打算升华高启强这个角色！”

“让他拥有从鱼贩这个身份中脱离出来的能力和资格！”

刘何平此话一出，庄文强和朱苏进，都皱眉思考起来。

“人物升华?”

“从鱼贩身份中脱离出来的能力和资格?”

两人喃喃念叨着，一阵品味后，拨云见日，豁然开朗！

“刘老师，您分析得有道理啊！”

“我怎么没想到这一层，对啊，不光是外驱力，还有内驱力呢！”

主持人额头硕大的问号。

“几位老师，我怎么越听越听不懂了？什么内驱力，外驱力?”

严歌霖道：“外驱力，就等于帮高启强开了挂，让他更有能力和智慧！”

“哦，这我懂，那内驱力呢?”

“内驱力就像刘老师说得，《孙子兵法》帮高启强升华了自己，开悟了自己，有了远超鱼贩的眼界和格局。”

“我举个不太恰当的比喻吧，就像长在地里的红薯，从来看不到天空。当你用铲子，把它挖出来，它就看到了天空！”

“《孙子兵法》就是那把铲子，你懂了把。”

主持人似懂非懂......