少年的帝王之路 (第1/2页)

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他决定要当皇帝，并且已经获得了一个盟友，但他却忘记了首先要做的事情。

“你会成为什么样的统治者呢？”这是应该最先决定的事情。所以，他想设定一个目标。

他也是一个普通人，有着一些愿望，其中最大的愿望就是他所说的野心，那就是“在后世被传为明君”。有一天，当历史的车轮滚滚向前，他可不想被称为“过去的黑暗王子”，这也是他小小的骄傲。

为了避免这种情况，他要实行“善治”。然而，最大的问题是，“对谁来说是好的统治呢？”比如，一个“和平主义者”国王，从不与任何人开战，对于其他国家来说可能是个伟大的国王，但如果他一直为了和平而牺牲国家利益，那就不能称为国家的伟大统治者。

他是帝国的皇帝，所以要为国家和人民实行好的统治。为此，他不惜毁灭或压迫其他国家。不过，他前世知道地球的历史，虽然不知道这个世界是否会像地球历史一样发展，但可以作为很好的参考，在某种程度上可以预测未来。但如果只着眼于短期的利润和繁荣，就无法利用这个优势。

他不想成为像亚历山大大帝那样的人，用一代人的时间建立一个世界帝国，却在自己死后让国家陷入毁灭。他觉得自己没有那样的天赋。所以，他要制定一个能让帝国在他死后也能繁荣昌盛，不留下不必要恩怨的政策，为未来可能出现的问题播下解决的种子。换句话说，建立良好的统治将确保帝国未来数百年的繁荣，这是他的目标。

不过，他也不知道这个目标是否真的能持续几百年，就像现在的帝国，可能只需要一代人的时间就会被摧毁。

无论如何，要做到这一点，首先要夺取实权。为了做到这一点，首相、式部大人和摄政王这些人必须被清洗。但这项清洗必须一击同时完成，不然只要有一个人活下来，就会和他发生冲突，国家就会分裂，受苦的将是帝国人民。

所以他要做的就是先让首相派和摄政王派互相争斗，但不能引发内战。然后，在削弱双方势力的同时，尽可能地打造出自己的势力。问题是，这一切都必须在没人发现的情况下完成，不然他们就会立刻踏上暗杀之路。

也就是说，现在是蛰伏的时候，获得权力，暗中掌握权力，消灭腐朽的贵族。如果是这样，他就扮演一个傻瓜或傀儡的角色，他不在乎现在别人怎么评价他，他只关心后人的评价。

嗯，他快六岁了。现在问题变成了教育。前任皇帝似乎是从四岁开始接受教育的，相比之下，他现在接受教育已经算晚了。也许他们不想教育皇帝，只想让皇帝成为傀儡，这在世界各地都很常见。

不过，由于前几天的订婚风波，看来无知也被认为是不好的。贝尔比王国好像发生了很多麻烦，中立领主们也批评他没有受过教育。于是，摄政派想趁机拉拢中立派，夺回政权，宣称“摄政将提供教育”。对此，总理派也承诺启动教育。目前，关于谁应该教什么以及谁来教的争论很激烈。

他可不想让人民的教育成为派系冲突的工具。但无论哪一派决定教育他，都只会传授对他们有利的信息和扭曲的知识。

他想拥有足够的知识来统治这个国家，在前世的知识中，并没有所谓的帝王之学。他首先想接受正规的教育，哪怕只是一些基础学科。

于是，在演完他一贯的麻烦戏码后，他把沃德宫伯爵叫到了自己的房间。

房间里，他看着沃德宫伯爵，心中有些忐忑。“我马上就要开始学习了。到时候，就决定由管事赫克来教历史吧？”

“是的，正如我上次报告的那样。”沃德宫伯爵恭敬地回答。教育即将开始这件事也是他从眼前这个男人那里听到的。事实上，他最近得到的大部分信息都是通过这个人得到的。

根据先前的报告，最初向皇帝教授的十门科目是语言、算術、历史、宗教學、軍事學、魔法、藝術教育、自衛、政治和馬術。然而，预定给他的教育仅限于五个科目：语言、历史、宗教研究、艺术教育和马术。

他心里明白，他们不想给他武装力量或政治权力。“……我明白你们是想把我当傀儡，但这也太明显了吧？”

关于其他五个主题，沃德宫伯爵说：“我们会看看事情进展如何。”他知道，这可能一百年后都不会实现。

其中，宗教研究和艺术教育将由首相派系教授，语言和马术将由摄政派系教授。历史似乎是由管家赫克教授的，因为他是中立的。

这是他从沃德伯爵宫听到的消息。他知道一直依赖这个男人很危险，但是他没有其他人可以依靠了。

顺便说一下，从“批评中立领主”的时间来看，可以推测这个沃德宫伯爵是幕后黑手。他猜这个人跟他谈过并决定可以利用他。

“看来其他主题已经按照先前的报告敲定了。”

“原来如此，既然如此，就让赫克撤退吧，之后领主就会来到殿前。”