第516章 反向思考想出了办法 (第1/2页)

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关兴见到了方教授，很普通的一个人，就像公社的农业技术员的装扮，只是年纪有些大了。

关兴就把自己来意讲给方教授听了，方教授说：“你说的虽然是土壤的问题，但是与我们有些不相关，因为我们是专门研究土壤结构、土地肥力的，不是搞土块力学的，像你说的问题，最好是去找建筑学院搞结构力学的老师问问。”

关兴听了就有些灰心丧气了，方教授见关兴既不坐下又没有说要走，就宽慰他说：“要不然你到我们的土壤样本室去看看，兴许对你有什么帮助的。”

关兴就跟着方教授往土壤样本室去，走进用玻璃柜陈列的土壤样本，方教授就指着那些样本一一的解释。忽然关兴就看到了其中一个盒子里装的土壤样本很像沌口制砖工地的那种，就要方教授给详细地说说。

方教授说：“你指认的这种土壤称为潮土，主要分布于黄淮海平原，辽河下游平原，长江中、下游平原及汾、渭谷地，以种植小麦、玉米、高粱和棉花为主。土壤剖面中沉积层次明显，粘、砂相间，地下水位较浅，土壤中、低层氧化还原交互进行，有明显的锈纹斑及碳酸盐分异与聚积。有些地区出现沼泽化和盐渍化。”

关兴对于方教授讲的只注意了两个词，一是“长江中下游平原”，二是“沉积层次明显，粘、砂相间”，这就说明他看准了这种土与制砖工地的泥土是一样的。

于是，他就问方教授，如果遇到这种土块没有粘性怎么办？方教授想了想说：“最好的办法就是掺杂一些粘性土，再不然就是过滤沙子，减少沙子疏松的可能，就会增加土壤的密度，再要不然就是控出水分，让土块增强粘度。”

关兴想了想说：“制砖的时候，工人是把土块挖上来就直接放到传送带上，然后被压砖的机器压成砖块的，那不可能有机会或时间去做这些事的。”

方教授说：“那我就没有什么办法帮你了，你还是去找其他学校的老师吧。”

关兴是在农村长大的，也知道一些农村施肥、松土的道理，就缠着方教授说：“如果我想要土块板结的话，您说可以用什么办法？”

方教授就看着关兴不说话了，他想，我们农业上只研究把板结的土壤如何疏松的，哪会有意把疏松的土壤搞板结呢？忽然就想到，这个小伙子是不是要我反过来想问题呢？

于是就对关兴说：“按照你的思路，是不是想掺杂一些容易就地取材的、可以让土壤板结的东西？”

关兴立马就高兴地说：“就是这个意思，我说的就是这个意思！”

方教授就提示说：“像你们这样的情况，是不是可以掺杂什么煤渣灰或石灰之类的，这些物质既可以吸水又可以与沙土形成坚固效应。”

关兴听了方教授的提示，心里就有了一些底细。说：“谢谢您，方教授，我耽误您下班了。我这就立马回去试试，因为我那里离汉阳钢厂很近，煤渣灰是很好弄到的。”说着就向方教授告辞出来了。

但是关兴出来一看马上就要天黑了，恐怕去汉阳县那边的班车是没有了，于是他就想到只有搭公交车回自己的学校去住了。

辗转搭车到了学校，校园内也看不到人了，他就直接往宿舍走去。到了宿舍一看大门锁着的，原来是他们这些学员都下去实习了，就被管理员上锁了。

关兴没有办法，只好往食堂去看看。还好食堂里还有些单身汉在那里进餐，关兴想，无论怎么样先把肚子填饱再说。

在食堂吃了饭，他就想到要给徐副主任打个电话，向他汇报一下今天找老师的情况。