第211章 你来管理教学 (第1/2页)

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在王若楠的授意下，前面第一排的专家，按照顺序一个个的到主席台上面发表自己的看法和建议。

这些专家的名头很响亮，有的是省里教育学会的会长，有的是民湖市教育研究会的专家，有的则是长期研究教育教学的领头人等。

这些专家到了讲台上，开始滔滔不绝的说着对这个教育培训机构的看法和办学理念的阐述，在他们看来，资本掌控的教育更有利于学生学习，是未来教育发展的方向。

因为资本是逐利性的，他们会想着办法让学生提高成绩，这样就能最大限度开启学生的智慧，考到最好的成绩。所以这些专家呼吁推广这个教育培训机构，让更多的人知道这个培训机构，并且加入这个机构。

叶向轩坐在自己的位置上面，随手记录专家们的谈话，还在思考这些谈话后面透露出来的办学理念，那就是要让学生成为学习的机器。

试想想在培训机构里面，不断督促学生上课、刷题、做试卷，再有活力的孩子，其意志也会被消磨殆尽的。

看来这些教育上面的专家确实是为了赚钱为目的，为了讨好教育培训机构，什么鬼话都说得出来，根本不在乎教育教学规律。

其实学生们能来培训机构，一般都是在课余时间和节假日里面，这些时间本应该给学生休息的，现在却更加加重他们的负担，那孩子还有未来可言吗？

当然专家们的教育理念是为了升学，这个方向是不错的，但是教育并不只是升学一个目的，教育是培养一个人的，从德智体美劳等多个方面培养一个合格的人的，而不是培养一个只会做题目的废物。

上午的这些专家依次发言之后，就到了中午了，最后是教育局的局长吴任中作总结性的发言。

吴任中对这个教育培训机构的成立表示了祝福，肯定了它作为公立学校的辅助作用地位，同时也对某些专家激进的说法予以了善意的批评，说要让教育回归到原本的样子。

叶向轩心想吴任中不愧是教育局的局长，对问题看得很透彻，所以对培训机构摧残学生的做法还是反对的。但是他作为被资本收买的官员，又不得不违心的赞成这个机构的成立。

这是一个官员的矛盾，同时也是这个社会的矛盾。社会上一方面喊给学生减负，一方面却加大应试化的教学，使得孩子没有童年可言。

吴任中说完之后，上午的启动仪式专家会就结束了，大家陆续走出了会场。

叶向轩觉得王若楠肯定要有话问自己，所以就没有离开，而是等到所有的人都走了，他才站起来，果然发现王若楠在姜婉柔的陪同下，来到了自己的面前。

王若楠向他笑笑，说道：“今天上午的会议，那些专家们说的怎么样？有没有什么建议？”

叶向轩苦笑一声说道：“要说建议，我还是有的，但是不好说出来。”

王若楠横了他一眼说道：“跟我还卖关子？大胆的说出来。”