第53章 教育之策：参与朝廷决策 (第1/2页)

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阳光透过雕花的窗棂，斑驳地洒在宽敞明亮的朝堂之上。王世力身着一袭整洁的官服，端坐在众大臣之间，神情专注而严肃。今日，他们聚集于此，共同商讨关乎国家未来的大事——教育之策。

朝堂内，气氛凝重而热烈。大臣们或低头沉思，或交头接耳，都在为即将展开的讨论做着最后的准备。王世力深吸一口气，目光扫过在场的每一个人，心中暗自思量：今日之议，不仅关乎科举制度的完善，更关乎国家教育质量的提升和人才的培养。

“诸位爱卿，今日召集大家前来，乃是为了商讨如何进一步完善科举制度，提高教育质量，为国家培养更多优秀人才。”皇帝的声音在朝堂上空回荡，威严而庄重。

王世力闻言，心中一动，他知道，这是自己提出见解的最佳时机。他微微欠身，恭敬地说道：“陛下，微臣认为，科举制度虽为国家选拔人才之重要途径，但亦有其不足之处。若欲使之更加完善，需从多个方面入手。”

皇帝闻言，微微点头，示意王世力继续说下去。

王世力清了清嗓子，继续说道：“首先，应加强实践教学。科举考试虽重理论，但亦不能忽视实践。微臣建议，在科举考试中增设实践环节，让考生们将所学理论知识付诸实践，以检验其真正能力。”

此言一出，朝堂内顿时议论纷纷。有大臣表示赞同，认为此举能够选拔出更加实用的人才；也有大臣表示担忧，认为此举会增加科举考试的难度和复杂性。

王世力见状，微微一笑，继续说道：“诸位大人不必担忧。实践环节的设置，并非要取代理论考试，而是要与之相辅相成。通过实践环节，我们可以更加全面地了解考生的能力和素质，为国家选拔出更加优秀的人才。”

皇帝闻言，眼中闪过一丝赞许之色。他微微点头，示意王世力继续说下去。

王世力心中一喜，知道自己已经赢得了皇帝的关注。他继续说道：“其次，应培养考生的综合素质。科举考试虽重才学，但亦不能忽视品德、气质等方面的培养。微臣建议，在科举教育中增设品德教育、艺术教育等课程，以培养考生的综合素质和人文精神。”