10.第10章 小组对抗赛 (第2/2页)

彭格列的少年绑，架了假扮人质的琦玉，而轰焦冻跟蛙吹梅雨，以及绿谷出久，则是来营救人质的英雄。

琦玉很想说这跟自己有什么关系呀，她就是抽签的时候走神了。

没错，下午的课，是一年级全员新生一起上的第一节大课。

这是给来自各个学校的学生们，展示雄英特殊教育的一堂课。

这个项目今年才开始，往年都是由英雄科的各位参与。

今年根津校长改变了传统的教学理念，鼓励全员学生参与到这场营救中。

英雄科的学生未来会成为英雄，普通科跟经营科等其他科目的学生，也有可能成为英雄。英雄不仅仅是一个职业，更是一个伟大的梦想。专业划分的是学生的志向，却划分不了他们成为英雄的梦想。

梦想是没有等级专业之分的，他们每个人，都有可能成为英雄。

“

撒，就是如此，大家尽全力去拯救人质，在最短的时间内，把人质救出来的第一名小组，将会得到三个学分的奖励点。”

正是如此，才有了琦玉成为人，质的特殊待遇。

每个小组有三个成员，而绑匪则有四个人。

泽田纲吉面对的，就是轰焦冻小组的成员。

“这是彭格列走了后门才换来的机会，蠢纲，好好珍惜这一次的机会。”

泽田纲吉无语凝噎，盯着坐在椅子被捆住手脚的琦玉，他能把机会让给别人吗？