第十二章：拨开迷茫 (第2/2页)

“……”那要我有个屁用。

“既然已经产生了异能，那它就不会随着外界的教学而消失，但可以控制，我们控制他们的学习，他们控制自己的能力。”

童夏君感觉都快被校长的说辞转晕了，疑惑道：“他们本来不就可以控制自己的能力吗？”

“是，但是他们也是初次拥有这样非同常人的体能，在能力的收放以及使用的方面，难免会有主观性和随意性，如果放置在普通的学校里，先不说引起众人的惊呼和目光，谁又能保证他们不会伤及到无辜的人们呢？”

“而且引起人们太多的关注也不行，他们还是未成年的年轻人，未来的人生还很长，出现这样的问题很可能让他们走上歧路，这时候我们的存在就是必要的。”

“我们需要教导他们如何正确地对待自己的能力，什么情况下可以用，什么情况下不能，还有作为学生，他们也要学习基本的待人之道，学习如何与老师同学相处，这都是我们要给予的。”

经过校长的一番耐心的解释，童夏君不禁隔着屏幕点了点头。

从她懵懵懂懂地任职教师，和收到第一个奇怪的学生以来，一直没有搞清楚这个学院的内容，每当来学院上班的时候，她就好像隔着层纱在望着这个地方，想要了解却又知晓不得。

现在不同了，听了校长这么长的一番话，她恍然大悟回来，原来改造学院的存在是这么个道理。

“总之，我们的教育目标，就是将他们塑造成正常的学生，”电话那头的校长作了个总结，“所谓正常，就是让他们收敛住自己的能力，能够回归正常的社会，重新做一名不滋生事端的学生，我这样讲，你明白了吗？”

“明白了。”

“嗯，那还有什么其他需要了解的问题吗？”

提到问题，童夏君的脑海中又浮现出一个形象，她想起那位带领她入校的白男人，他奇怪的穿着先放着不说，性子还十分沉默寡言，整个人看上去似乎相当神秘的样子。

“校长啊……我还有个问题，”童夏君委婉地问道，“我们学院的管理员，难道就只有您一个人吗？”

“不，还有一位，他叫白城，我记得你也见到过的。”

“就是他，他在学院里是做什么的？”

想起那张生人勿进的脸，童夏君是绝对不会相信他也是任职教师的人，她宁愿相信他是个问题生。

“哦，白城啊，”校长似是思考了一番，“他算是我的助手，平时帮我处理一些杂务，是一个很厉害的人。”

“杂务？”

在这个渺无人烟的偌大的改造学院内，居然还有杂务一说，真是奇了，难道是修剪绿化带里的花花草草？想到这，童夏君就脑补出白城穿着园丁的服装，拿着园艺工人的剪刀，辛勤地在学院的绿化带里辛勤劳作的模样，他的脸上还是一副无动于衷的表情。

“……”差点笑出声，还好忍住了。

校长并没有察觉到她的异样，深思熟虑之后自顾自说着：“作为助手，也就是帮我看看哪里有新生，确定了有新生之后，再找找合适的老师，招到老师后带领她熟悉学院，然后安顿好一切后再把学生交给老师，老师有什么问题也找他解决。”

“…………”你这分明就是把所有事都推给助手了吧？！

童夏君从未有过想如此吐槽这个校长的冲动，甚至还有点怜悯白城的工作量，当然她不可能把这种鄙视说给校长听，她只好忍着，接而装作一本尊敬地问道：“那您……平时干什么呢？”

“我平时……”校长沉吟了好一会，过了一个世纪那么久后，才郑重地回答，“很忙的。”

“哦。”那就假装信了吧。

“说起来白城的身份，其实并不只是我的助手，还有更加特别的职位，他是改造学院的审核者。”

“审核者？？”

又一个新颖的词汇吸引了童夏君的注意力，她不禁产生了比知晓学院更大的好奇心，忙问道：“那是什么？”

“审核者……哦，等下，”校长这才注意到了什么，“我这次来与你通话，目的是了解你的任务完成情况，现在想来说得是有些多了……我们之前谈到哪了？”

“……”他们真是完美的学院管理组合，想跳过什么问题的时候都直接跳过了。童夏君叹了口气，无奈地回道：“您还没说我完没完成呢。”

“哦对，”校长又恢复了正经状，“既然能从学生口中得知异能的来源，说明这个任务整体上你还是完成了，我认为这第一个教学任务，你及格了。”

“哇，我真棒，”童夏君假装开心了一下，“那么校长，刚才那个审核者的问题……”

“那么，你就开始下一个任务吧。”