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第341章 培养孩子六艺（第2页）

比如原来的六艺中的御，传统中是学习驾车技巧，而苏暖改成了马术学习。因为现在的环境中已经很少有马车了，而且学习驾车也存在一定的危险，但是马术就不一样了，马术不仅可以锻炼孩子们的骑术，也能让孩子们和动物有一定的互动，培养孩子们的爱心。

对于小馒头和团团来说，学习马术不仅可以满足他们对御的兴趣，也能让他们接触到新的领域，开阔他们的视野。

而对于圆圆来说，学习音乐和舞蹈可以让她发挥自己的特长，同时也能让她接触到更多的艺术元素，丰富她的人生经历。

在确定好孩子们的学习兴趣后，苏暖很是高兴，希望以后孩子们可以再不同领域的保持兴趣和热情，也希望他们未来有更多可能性。

她相信，只要孩子们能够坚持自己的兴趣，不断努力学习，他们一定能够在各自的领域中取得优异的成绩。

未来她也会一直陪伴着孩子们，为他们提供支持和帮助。

她会在孩子们需要她的时候，给他们鼓励和建议，也会在孩子们遇到困难的时候，帮助他们解决问题。

她相信，在她的陪伴和支持下，未来孩子们一定能够茁壮成长，成为自己想要成为的人。

解决好学习方向后，苏暖又遇到了一个新的难题：教授培训的老师。

她深知，未来孩子们能否成长为优秀的人才，教授技艺的老师尤为重要。

苏暖期望找到一位符合她要求的老师，这位老师不仅要会传统六艺，还要有足够的耐心和教学经验，这样才能更好地引导孩子们成长。

然而，要找到这样的老师并不容易。苏暖为此四处打听，也在家里见过不少来面试的老师，但都没有找到合适的人选。有些老师虽然懂一些传统六艺的皮毛，但缺乏深入的理解和教学能力；而真正懂行的老师，又很少出山收徒，除非学生有天赋，他们才会考虑。

苏暖不愿意孩子因为学习技艺而早早离开家里，去师傅家学习。

她希望孩子们能够在家庭的温暖氛围中成长，同时也能接受到良好的教育。因此，她一直在寻找一位合适的老师，既能满足她的期望，又能让孩子们在家里学习。