第20章 白苏的英语课堂 (第2/2页)

看着白苏喝完，慕白又嘱咐她:“你把剩余的药放到锅里，晚上加上水熬一熬，临睡前喝上一碗，明天早晨起来热一下，再喝一碗，应该就会好了。”

白苏对他的帮助非常感激，但是想来想去只想到一句简单的“谢谢你！”

慕白前脚刚走，高书记后脚就来了，他向白苏传达了上午乡里“创先争优”活动调度会的会议精神，又给白苏布置了一些工作。临走时，看到白苏锅里的黄芩，纳闷儿地说：“小白，你熬药呢？你这药材跟我家里存着的那两根黄芩差不多啊。”白苏只是笑着点头，没有回答。

白苏喝了两天药，果然很快就好了。五月份没有公务员招录考试，村里工作既容易做也不太多，白苏修养了几日，整个人又精神焕发，神采奕奕。闲暇之时，白苏常常坐在院子里看书，难免听到张老师给孩子们讲课。村里小学只有一至三年级，四年级以上都去县城上学了，而且听张老师说，县里已经出了整合教育资源的政策，小村一律不准留学校，现有的一至三年级恐怕以后也会撤掉。村里小学一共只有二十多个孩子，所有的课程都由张老师讲解。张老师是一位非常认真负责的老师，每门课都精心准备，但是每次听她讲英语，白苏还是会忍不住笑，比如：dog(道哥)，good(古的)，famous(费么儿斯)，very(外瑞)，please(婆丽丝)等等。

有一次课间，张老师来找白苏说：“小白，初中那会儿，我们班主任是体育老师，兼着我们班的英语课，不怕你笑话，我的英语真的是体育老师教出来的，我英语成绩一直不好，整个上学期间，最怵的就是英语，现在还要给孩子们上课，真是赶鸭子上架——强人所难。你是英语专业高材生，能不能帮帮我，给我指点指点，孩子们不容易，我也不想误人子弟啊！”

“张老师，我觉得你讲得挺好的，语法方面一点问题没有，就是个别的发音不准，我们大学的时候，都有专业的发音课程，我下次过来给你带几本书看看。”白苏建议道。

“不用了，带了书我也看不懂，你方便的话，还是直接给我讲吧，或者给孩子们讲也行。”张老师请求道。

“那好吧，您看这样行不？我请示一下高书记，如果可以，你每周匀一节自习课给我，我帮孩子们讲一讲语音音标及发音，课上咱们一起学。”白苏答应了张老师的请求。

“行行行，就依你说的。”张老师一个劲儿点头。

就这样，白苏经过请示高书记之后，又暂时担任起了孩子们的课外英语老师。英语课程只有三年级开设，一共八名学生，白苏搜集了一些资料，认真地备了课。第一节课上，白苏为孩子们讲了汉语和英语各自的特征和不同，学好英语和掌握标准发音的重要性，还从最简单的字母发音入手，和孩子们做了小字母找妈妈的游戏。孩子们聚精会神地听课，积极主动地参与互动游戏，不时地发出欢快的笑声，课堂气氛非常活跃。课后，张老师也高兴地赞扬她：“小白，你讲的真好，你要是当了老师，也一定是一名优秀的老师。”

之后，张老师为了感谢白苏，给白苏送了几次饭，每次都味道出众，过齿难忘，印象最深刻的便是一道当地菜——土豆丝苦累，拌上西红柿和青椒丝做的配菜，非常可口，而张老师却说，早春时的榆钱儿苦累才是最美味的，白苏甚至盼着明年春天早点到来，好尝一尝这道美食。

白苏慢慢发现张老师不仅是位优秀的老师，更是一位合格的美食家，每次她都对张老师的厨艺赞不绝口，张老师只是不好意思地回应“随便做做而已，我没事的时候，爱琢磨怎么做饭，味道就会好，你要是想学，我教给你。”就这样，白苏这个厨艺勉强能够维持生存的人，终于找到了饮食的导师，后来在张老师的耐心指导下，白苏的厨艺也精进了不少。