第33章 （一万营养液 (第1/2页)

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县长：“……”

他难置信的看老师：“你, 你……”

见他一副扎心的模，老师爽，微笑道：“您慢慢吃，去找他们。”

老师本『性』还是挺柔的, 人生少有这直白怼人的时候。

所……

她跑。

县长站在原地愣半天都没从这巨的言语打击中回过神。

他跑去问宋『药』：

“你们老师什么情况, 只不过夸她做饭好吃, 她居然打击。”

宋『药』顿时一脸的敬佩：“你好厉害，你居然会觉得老师做饭好吃。”

县长：“……”

他终于觉到不。

想想, 他问：“那你觉得老师做的饭味道怎么？”

宋『药』有点难的皱起小眉头。

他还是很喜欢老师, 不是很想说她坏话。

所他纠结一下说：“要委婉一点说。”

“嗯……老师做饭，很难吃。”

县长：“……这是委婉？”

宋『药』认真想想，肯定点头：“委婉。”

县长：“……”

他回忆一下刚刚老师听自己夸她时脸上的表情，再看面前宋『药』满脸的“你好厉害, 居然在生死间走一遭”：……哦豁。

过几秒后, 县长又重新自信起。

他身边秘书说：

“原她是生气才这么说的啊，就说, 的个子虽然不高, 但也不矮的。”

秘书小哥：……那人家跟您一高也是实啊。

但显然他并不真的这么说，毕竟在这个正强行给自己挽尊的男人是他领导。

于是他点头微笑：“您说的。”

很好自欺欺人的县长就高兴的捧碗走。

宋『药』一脸好奇凑过去：“县长怎么？”

秘书伸手想去『摸』他的头, 想起他很在意这点，于是改拍拍小孩的肩：

“没什么, 你好好学习，后一定不要给人当下属。”

宋『药』似懂非懂，但不妨碍他超骄傲的表示：

“的学习成绩可好，后当然是别人给当下属啦！”

他还美滋滋的表示：“赵晓东都比不过哦。”

赵晓东刚跑过和宋『药』分享自己的发，一近前就听到这句话，顿时不爽：

“只是偏科, 偏科！！”

宋『药』得意：“但是你偏科的物理也没比强啊。”

这次赵晓东说不出什么反驳的话，他觉得丢人，吭哧半天，怒道：

“那你也不告诉别人啊！亏一听见老师在夸你就找你去听，哼！不跟你好！”

宋『药』睛刷的一下亮，秒抓重点：“老师在夸？？在哪？！！”

赵晓东气哼哼的不想理他。

宋『药』赶紧上去拍他胳膊：

“你不也在别人面前说气不如你个子不如你吗，都没生气，怎么轮到你你就生气。”

赵晓东一想也是。

宋『药』被他说的时候都没生气，只是说后要努长高。

这个目标，宋『药』都不让人『摸』头。

在轮到他自己，他生气显得好小气啊。

赵晓东就有点心虚：“那好吧，是错，下次不说你没高，你也不要跟别人说成绩不如你。”

宋『药』满口答应：“们拉钩。”

两人高高兴兴拉钩，宋『药』又想起刚刚赵晓东说的话，赶紧问：

“老师在哪里夸呢？她夸什么？是不是夸长得好看又聪明又天才又乖巧又懂？”

赵晓东仔细想想：“好像没有这么多吧，带你去听！”

俩小孩重归于好，高高兴兴跑。

被遗忘的秘书小哥：“……”

孩子的世界真难懂。

赵晓东拉宋『药』就往风扇旁边跑，一边跑一边他说：

“本正听你家里人和『奶』『奶』说话呢，老师就，然后『奶』『奶』跟你『奶』『奶』开始夸老师，夸夸，老师就开始夸们。”

他还有点小酸：“老师夸你比夸多。”

宋『药』兴奋极，但是又很讲义气的表示：

“没关系，也可夸你啊，你还是有很多优点的。”

比如很壮，很高，吃的很多，而且每次宋『药』喊他去玩，他都立刻答应。

赵晓东果然一下就高兴起。

俩小孩鬼鬼祟祟『摸』过去，果然见老师正在跟两家家长说话。

她正在努的表示，这个风扇真的跟她关系不：

“一开始做风扇就是宋『药』自己想出的，手摇风扇水风扇，还有他在正在做的扇钟，有的是他去县『政府』查资料查出的，有的是他自己想出的。

这孩子是真的聪明，虽然最近教他们教的多一点，那也只是因两个孩子自己想学，做风扇的，懂的还不如他们多呢。”

赵晓东小声宋『药』说：“没有自己想学，是你非要拉陪你一起学。”

宋『药』理直气壮：“们是好朋友呀，好朋友当然要一起学习。”

他表示：“不是也有陪你一起做陷阱吗？”

赵晓东想想也是，于是又高兴起。

然而他完全没意识到，宋『药』自己也很喜欢玩陷阱的。

俩小孩继续偷听。

老师已经叭叭叭说一堆，她甚至说的有点口干舌燥，就是让两边家长搞明白。

她跟这个风扇，真的没多关系。

“构思实验论证这些都没『插』手，要认真说起，在这个风扇的建造过程中也学习很多。

最多帮忙打打下手，但是从中学习到的知识已经是无价的，所这个钱是绝不要的。”

老师也不是什么矫情的人，要是这个风扇有她的构思，或者是她主导完成，她肯定高高兴兴分钱。

赚钱谁不高兴啊。

但是这次，她真没脸去要这个钱。

要论出，宋家全程出，要论理论，她根本没提出多少，都是孩子们自己想，有的她知道就解答，有的她不知道，他们就自己一次次实践。

有的时候老师甚至觉得，就算是那些她不知道自己解答的那些问题答案，宋『药』也带赵晓东自己实践出。

严格论下，她的确帮助两个孩子，但是她得到的反馈更多。

这个风扇做出，最的功劳就是宋『药』，她要是去占这孩子的功劳，后还有什么脸面他。

见家长们一脸懵『逼』，老师严肃道：

“不要孩子小就比不过人，是比宋『药』学的时间长，但是宋『药』聪明，有天赋，还很爱学习，很有探索精神。

假时日，敢笃定，宋『药』的成就一定远超于，甚至成国家栋梁。”

说完，她突然反应过落一个学生，赶紧补充：

“还要赵晓东，他只要这么学下去，考上学还是很有希望的。”

宋赵两家都有点没反应过。

他们一直是老师在帮助两个孩子做风扇啊（要不然他们也不会那么配合的又是找木头又是送零嘴）。

毕竟老师可是高中毕业的，她带孩子们忙活，那肯定是俩孩子有帮助的。

那段时间老师多忙啊，不管是放学还是放假，一直都带俩孩子，一趟趟的往家里搬书，还把自己的书借给他们看。

无论是从哪方面说，老师怎么看都是出很多。

结果，她竟然说，这个风扇她没怎么参与。

两边家长都有点懵。

赵『奶』『奶』还好，她听到老师说孙子很概率考上学时就已经很高兴。

宋家这边则是觉有点魔幻。

宋『药』聪明他们是知道的，可他竟然已经这么聪明吗？

老师见家长们都理解自己说的意思，把钱往宋『奶』『奶』手里一塞：

“您总要让孩子知道他付出的努是有成果的，而不是因是他的老师，是人，就理所当然的占据属于他的回报。”

“他们这个年纪正是所有都积极热情的时候，们做人的可不打击他们的这种热情。”

觉得这话有点耳熟的宋『奶』『奶』：“……”

赵『奶』『奶』凑过去：“这不是你前跟说过的吗？”

宋『奶』『奶』：“……”

不知道什么，明明意思差不多，但是她总觉得老师说出就是要比她有深度一些。

见老师一直看自己，她赶紧点头：“老师，们记住。”

老师满意的点点头，咂『摸』一下嘴：“去喝点水。”